新乡市卫辉市2021年教师招聘《教育公共知识》试题及答案 .pdf

新乡市卫辉市2021 年教师招聘《教育公共知识》试题及答案 一、选择题 1、把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是（）。 A、认知模式 B、体谅模式 C、社会模仿 D、说理教育模式 【答案】B 【解析】体谅模式指把道德情感的培养置于中心地位。道德教育重在提高学生的人际意识和社会意识，引导学 生学会关心，学会体谅。其代表人物是彼得·麦克菲儿。故选B。 2、只要给足了时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的内容都能达到掌握的程度。这是 （）。 A、意义学习 B、机械学习 C、发现学习 D、掌握学习 【答案】D 【解析】掌握学习教学模式认为：95%以上的学生在学习能力、学习速率、学习动机方面，并无大的差异， 如果大多数学生都有足够的学习时间，接受了合适的教学，就能掌握世界上任何能够学会的东西。故选 D。 3、“桃李不言，下自成蹊”体现的是教师职业角色的（）方面。 A、传道者的角色 B、授业者的角色 C、示范者的角色 D、朋友的角色 【答案】C 【解析】“桃李不言，下自成蹊”体现的是示范榜样的作用，教师是起到示范者的角色。示范者角色指教师的 言行是学生学习和模仿的榜样，教师的言论行为、为人处事的态度会对学生具有耳濡目染、潜移默化的作 用。故选C。 4、张老师在班主任例会上谈到现在学生难管理时说：当学生违反学校纪律时，我对他们大吼大叫，严厉批 评，但是他们却越来越不像话。学生不良行为的增加，可以用行为主义的（）观点来解释。 A、惩罚 B、正强化 C、负强化 1 D、消退 【答案】B 【解析】正强化是呈现能提高反应发生概率的刺激的过程。负强化是取消厌恶性刺激以提高反应发生概率的 过程。消退是指有机体在做出某一行为反应后，不再有强化物伴随，那么此类反应在将来发生概率就会降 低。惩罚是当有机体做出某种反应后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑制此类反应发生的过程。通过题 5、衡量学生思想水平高低的根本标准是（）。 A、道德认识 B、道德意志 C、道德情感 D、道德行为 【答案】D 【解析】道德行为是衡量思想水平高低的根本标准。故选D。 6、考试结束后，又要调整座位了，赵老师排座的原则是：考分高的学生坐在教室里中间区域，考分低的学 生坐在边角位置。赵老师的做法 （）。 A、符合公平竞争的要求 B、违背平等待生的理念 C、符合因材施教的理念 D、违背分组教学的要求 【答案】B 【解析】教育公平要求教师要做到坚持以人为本，必须面向全体学生，在教育活动中，以人为本，以学生为 本，也不是以一部分学生为本，而是以全体学生为本。题 目中赵老师排座的方法有悖于教育公正的原则，没 有面向全体学生，而是给分高的学生好的座位，这是不公平的体现，没有平等对待每一位学生 7、“一好百好”，“一坏百坏”，这种社会认知效应称为（）。 A、刻板效应 B、近因效应 C、晕轮效应 D、首因效应 【答案】C 【解析】平时的印象影响到当前的评价属于晕轮效应。故选 C。 8、教师专业化的尝试始于 （）。 A、教师职业的出现 B、师资培训机构的建立 C、教育立法的规定 2 D、国民教育制度的确立 【答案】B 【解析】教师专业化的尝试始于师资培训机构的建立。故选B。 9、广泛利用环境信息，注意调动和发掘大脑无意识的领域的潜能，使学生在轻松愉快的气氛中学习，这种 教学方法是（）。 A、发现学习法 B、探究研讨法 C、暗示教学法 D、范例教学法 【答案】C 【解析】暗示教学法是一种运用暗示手段，激发个人的心理潜力，提高学习效果的方法，教学过程要通过暗 示建立无意识的心理倾向，创造强烈的学习动机，开发潜力，提高记忆力、想象力和创造性地解决问题的能 力，以充分发展自我。故选 C。 10、根据我国《未成年人保护法》规定，幼儿园应当做好保育、教育工作，促进幼儿在（）、品德等方面的和 谐发展。 A、智力、纪律 B、体质、美育 C、体质、智力 D、智力、美育 【答案】C 【解析】根据《中华人民共和国未成年人保护法》第二十六条规定，幼儿园应当做好保育、教育工作，促进幼 儿在体质、智力、品德等方面和谐发展。故选 C。 11、同一棵香樟树，植物学家把它看作一种双子叶植物，而木匠则常称之为优秀木材，这是（）的表 现。 A、知觉整体性 B、知觉理解性 C、知觉选择性 D、知觉恒常性 【答案】B 【解析】人在知