医疗影视作品对胸心外科教学的影响.doc

医疗影视作品对胸心外科教学的影响 传统的医学知识传授形式是通过文字、图片以及教师的语言来完成，这种枯燥、晦涩难懂的教学方式不利于医学生专业兴趣的培养。随着信息、传媒的高度发展，医疗影视剧开始不断涌现，与胸心外科专业相关的就有《白色巨塔》、《医龙》、《医者仁心》、《外科风云》等作品。这些医疗影视作品更加形象、生动地反映了当下的医疗环境、医患关系，也传播了胸心外科的专业知识。运用这些影视资料进行医学教学， 是一种重要的方法[1，2]。在胸心外科教学过程中，我们总结了引入医疗影视作品的优点和不足之处。 1.胸心外科教学中引用影视作品的优点 1.1 提高教学趣味性，培养学生的专业学习兴趣 相比较而言，胸心外科的理论知识是比较枯燥而专业的，绝大部分医学生在这个时期对于自己今后从事的专业还没有一定的趋向性。而学习能动性的产生是教师发出的刺激与学生的反应相接通，学习能动性一旦形成，就会主动选择和搜集外界的信息。医疗影视剧中男女主角对医生职业的诠释，跌宕起伏的剧情或者经典病例情节会带给学生生动、具体、丰富的知识，从一开始就能吸引学生的注意力，激发他们对本专业疾病的诊断、治疗的兴趣和积极性，让学生从被动学习向主动学习转变[3]。 1.2 培养医学生在胸心外科专科的临床运用能力和实习技能 胸心外科的疾病涉及到呼吸、循环、消化等系统，包含心脏、肺脏等重要生命器官，这部分的体格检查，临床操作内容也很多。没有进入医院实习之前，在校医学生只能通过临床技能中心的模拟训练来锻炼；起到的效果不够理想。而通过医学影视作品可以提前了解医护工作者的工作流程，学习到一些临床操作的基本注意事项，以及医疗救治中的人文主义精神，掌握一些医患沟通的技巧，这些能够为以后的临床实践打下基础[4]。 1.3 活跃课堂氛围，增进师生间的互动 医学生的下一个阶段就是实习医生、住院医生；而胸心外科相关的影视剧中不乏有天正、单纯的实习医生、低年资住院医生在工作中的搞笑片段，这些都能营造出一个轻松、愉悦的课堂氛围，让他们更加乐于接受授课内容。通过播放查房、病例讨论的片段，引导学生用去思考剧中的相关病例，培养和发展学生的思维能力和决策力。通过问答、补充等方式，发挥教师在教学过程中的主导作用，让学生进一步熟悉并掌握本专业的知识。 2.引入影视作品到胸心外科教学中存在的问题 2.1 占用大量课余时间，关注点转移到影视剧情中 引入医疗影视作品的目的是为了激发医学生的学习兴趣及初步了解医疗过程。但这难免会让这些医学生对医疗剧剧情产生好奇，于是在课下通过各种渠道观看；而每一部医疗剧往往有数十集，国外的甚至有好几集，这势必会占用大量的时间。此外，国内文化教育、医疗模式都和国外有较大的差异，一些影视作品中有失偏颇的甚至是错误的观点和内容可能会影响医学生的人生观和价值观；因此，有必要引导学生将影视作品作为教学参考来对待，而不应将其当做教义、准绳。 2.2 引发医学生对未来的过于担忧 医疗影视剧中反映出的紧张的医患关系，忙碌的生活节奏，来自于晋升职称的压力，和同事之间的竞争等；难免会让还未毕业的大学生产生一些恐惧，担忧自己难以承受如此多的重压，从而对学习产生负面的影响。 3.结语 将医疗影视剧引入胸心外科的教学有利有弊；只有恰当、准确利用优秀的医疗影视作品传授医学知识，才能对医学生的专科教学起到积极的推进作用。