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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 认识颜色教案 认识颜色教案 第一篇 活动目标：  1、认识区分红色、黄色，能把相同颜色的不同物体放一起。  2、体验与老师、同伴游戏的欢乐。  3、进展幼儿的观看力、表现力和区分能力。  4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。  5、尝试通过色彩来感知美、创造美。  活动预备：  教学挂图、自制小兔手偶、红黄萝卜若干、音乐两段  活动过程：  一、开始部分〔情景导入〕  师：小朋友们，刚刚我接到了小兔的电话，它邀请我们去它家玩，大家情愿去吗?那我们就开着火车出发吧.  二、中间部分  1、认识颜色〔红色和黄色〕  〔1〕出示教学挂图〔小兔的家〕，引导幼儿观看小兔在哪里。  〔2〕师幼一起唱《小兔乖乖》，小兔“红红〞和“黄黄〞相继出场，教师以其口吻和幼儿打招呼，并作自我介绍及红色、黄色的介绍。  2、找颜色〔红色和黄色)  师：“红红黄黄特别欢迎大家来玩，快跟我们去家里逛逛吧！〞  〔1〕用对唱的方式找出〔指〕红色的东西。  “红红〞小结；你们真是我的好朋友，找到了我家红色的太阳红色的气球、红色的苹果、红色的小花、红色的房子、红色的小圆、红色的萝卜。  〔2〕、用对唱的方式找出〔圈〕黄色的东西。  “黄黄’小结；我也好喜爱大家，找到了我家黄色的气球黄色的房子、黄色的萝卜、黄色的蘑菇、黄色的花……  3、把相同颜色的不同物体放在一起。  师:“红红和黄黄请大家帮忙收萝卜，红萝卜放在红蓝子里送给红红，黄萝卜放在黄篮子里送给黄黄。〞  〔1〕、幼儿跟着“小兔〞边唱边走，到达萝卜地。  〔2〕、边唱边拔萝卜、送萝卜。  〔3〕、红红和黄黄验收自己蓝子里的萝卜。  三、结束部分〔活动延长〕  〔配音〕感谢大家帮我们收回这么多的萝卜，喜爱哪个就请朋友们带回自己家吧！回到家后，发觉红色和黄色的东西可要记得告知我们呦。再见，再见！  活动反思：  本次活动是我为小班第一学期的孩子设计的,依据3岁孩子的年龄特点，制定了适合其学习与进展水平的教学目标。以“去小兔家玩〞为线索，贯穿活动的始终，自然契入了音乐、语言、社会等领域，教师始终是引导者、合、支持者的身份，给孩子创设宽松、愉悦的气氛，孩子在玩中学、学中玩，轻松、自然地完成了教学目标。  幼儿的表现：  在“认识颜色〞时，全体幼儿都能兴趣极浓跟随教师“去小兔家〞认识红红和黄黄。  在“找颜色〞的环节中，由于是个别幼儿在图上指，因此少数幼儿在座位上出现留意力不集中，东张西望的状况。〔究其缘由，教师没有用语言或肢体动作紧紧抓住幼儿的兴趣点〕  在“送萝卜〞的环节中，个别幼儿有出错的现象。〔幼儿进展水平的个体差异〕 认识颜色教案 第二篇 活动目标：  1.认识红、黄、绿、紫四种颜色。  2.让幼儿学习把握拓印的美术基本方法、常规。  3.让幼儿在愉悦的心情下自由想象，培育幼儿对美术活动的兴趣。  4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。  5.培育幼儿的技巧和艺术气质。  活动预备：  1.天线宝宝图片各一。  2.广告颜料、四开、十六开白纸、剪刀、浆糊、擦手帕若干。  3.《颜色故事》课件。  活动过程：  1、请出四个天线宝宝，引导幼儿认识红、黄、绿、蓝四种颜色。  2、观赏《颜色故事》帮助幼儿认识事物颜色。  天线宝宝为小朋友带来了很好看的动画片，让我们一起来看看吧！  3、幼儿创作。  天线宝宝为我们带来了这么好看的动画片，还让我们认识了四种颜色，我们怎么感谢他们呢？我们用这些美丽的颜色画画送个他们吧！  1)示范创作方法。  2)介绍活动内容、材料。  3)鼓舞幼儿大胆作画。  4、幼儿作品展示。  5、延长活动：  教师引导幼儿观赏作品后，用小剪刀制作小礼物送给天线宝宝。  活动反思：  以幼儿身边宠爱的各种颜色为主要内容，贴近幼儿生活，符合幼儿的年龄特点，在活动中，幼儿通过看、听、说、做等方式，充分调动了幼儿学习的主动性、主动性，激发了幼儿的学习兴趣，让幼儿感受到生活中到处充满着美，从而陶冶了幼儿美的情操，进展了幼儿的社会性情感。活动中教师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言能力