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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小班开学第一课教案 小班开学第一课教案 第一篇 活动目标：  1、能针对提问有重点地讲解并描述内容;  2、制作姓名卡片，熟识教室的生活环境;  3、享受音乐律动的乐趣。  活动预备：  1、儿歌，标示幼儿姓名的姓名卡片;  2、各式小动物的图案纸卡;油画棒、剪刀、固体胶等美工材料。  活动过程：  (一)我们开学了，小动物们也开学了!我们一起来看一看，小动物们开学时在做什么呢?  1、提问：我们一起看一看有哪些小动物在玩游戏?  2、小朋友选择一样可代表自己的小动物(若是画面上的动物图案都不符合幼儿的选择，亦可让幼儿自行创造)，加入开学的行列。  3、请幼儿说说代表自己的小动物有着什么样的心情呢?  4、提问：猜一猜，你们觉得他们在做什么呢?  (二)教师引导幼儿围成一圈，协作儿歌磁带，进行《上学真快乐》的带动唱。  1、教师以“说哈罗〞的曲调，教唱儿歌歌曲《上学真快乐》。  2、教师：与幼儿商量“唱歌、跳舞、画图、数数、读故事〞等相关儿歌内容的肢体动作。  (三)教师用接唱或变换不同的`肢体动作，引发趣味性，并鼓舞大家多进行几次儿歌带动唱。  (四)请小朋友围坐成半圆形(教师在教室的地板贴上造型图案，如：一张笑脸，请小朋友坐在脸上)。教师拿出预备好的小动物图案贴纸(或者造型图案)，请幼儿选择一种代表自己。  1、教师：小朋友们，老师今日预备了好多可爱的动物图案，看一看、想一想，选择一个代表自己!  2、教师提问：告知教师你们要当什么呢?为什么呢?  3、教师：假如都没有可以代表自己的图案，就可以自己设计代表自己的符号!  (五)请幼儿将自己选择的图案(贴纸)剪下来，贴在老师发给你们的姓名卡片上，就完成了属于自己的名牌卡。  (六)请幼儿展示并介绍自己的姓名卡片。  等大家都介绍各自的姓名卡片之后，再请幼儿自己将姓名卡片贴在自己的工作柜上，变成自己符号。提问：这是谁的姓名卡片?什么图案代表自己呢?为什么?  (七)教师将多种角落物品放在幼儿面前，请幼儿协助整理。提问：  1、这些玩具迷路了，请你们说一说这些玩具的家在哪儿?  2、(在幼儿答对之后，则请这名幼儿将玩具放回原来的位置。当幼儿回座位后，教师可接着问)这个地方可以做些什么?玩什么游戏呢?  3、在角落游戏结束后，还要记得做什么呢?教师此时即可提示幼儿要将玩具放回家。  (八)字词句教学。  1、教师引导幼儿认识自己的名字。  2、教师指着姓名卡片，依序念出幼儿的姓名;并提示幼儿这就是代表幼儿的符号;并提示幼儿这就是代表幼儿的符号，是友爱的爸爸妈妈送给孩子的。  活动反思：  这首儿歌上学期幼儿已经有了初步的接触，幼儿很快就把握了，幼儿依据儿歌的内容能够形象的创编动作。 小班开学第一课教案 第二篇 活动目标：  1.情愿与同龄人沟通，通过抚摸头部、亲吻面部和其他动作友好相处。  2. 学习短句：嘿，嘿，我们都是好朋友！  3. 体验与好友玩游戏的乐趣。  活动预备：  动物、玩偶和其他玩偶儿童生活照片活动流程：  〔I〕游戏介绍  激发儿童对游戏的兴趣。理论：嘿，嘿，我们都是好朋友！激发孩子参与活动的兴趣。  1. 老师：今日，我们班邀请了许多小客人，但是他们很羞涩，让孩子们在出来之前说一句好话。  2. 教师示范：听老师说什么？〔嘿嘿，我们都是好朋友！〕谁出去了？老师刚刚说了什么？当我们找到朋友时，我们可以见到他并亲吻他的脸！〔老师用毛绒玩具做亲热的动作〕。很多孩子躲起来了。让我们邀请孩子们和老师一起出去。〔一起学短句〕〔老师带着毛绒玩具和孩子们做亲热的动作〕4。请邀请个别儿童来邀请儿童。  〔II〕友好标志  1。老师：我们班有这么多好朋友。孩子们会用一些友好的行为来欢迎好朋友吗？  2. 假如孩子们听不懂，老师可以示范与好朋友握手。  3. 鼓舞孩子们想出不同的行动来表达他们对好朋友的友情。  4. 请相互学习友好的动作。  〔III〕音乐游戏  1.音乐游戏：触摸和触摸  2.老师：如今让我们把这些友好的动作放到游戏中，和我们的好朋友一起玩。如今请找一个好朋友。让我们一起听音乐和玩触摸游戏。  3. 玩2-3次。  〔4〕总结活动