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《产品形态设计》教学大纲 总学时：40（理论教学 8 学时，实践教学 32 学时，课外学时：12（课外学时不计入总学时） 学分：2.5 基本面向：产品设计 所属单位：车辆工程学院工业设计系 课程简介：本课程是产品设计专业的专业核心课程，产品形态设计课程以设计实践为主，通过对产品形态设计的一般规律、方法的学习，培养学生的外观造型创造与展开能力，以及提升学生产品形态的快速表达技能。重点解决产品形态的基本创造方法和形态语义、形式美感的表达。 一、本课程的目的、性质性质：专业核心课程 目的：了解和掌握产品形态设计的方法，提高对产品设计中材料、结构、工艺和形式美规律的认识，从而培养产品设计能力和审美能力。 二、本课程的教学基本要求 1．知识要求：了解和掌握产品形态设计的方法，提高对产品设计中材料、结构、工艺和形式美规律的认识，从而培养设计能力和审美能力。 2．能力要求： ①设计造型的鉴赏能力 ②产品造型的表达能力，手工制作的动手能力 ③产品形态的组合及搭配能力 3.素质要求： ①团队协作，沟通能力 ②分析、提出和解决问题的能力 三、本课程与其它课程的关系（课程的前修后续关系）前修课程： 立体构成 后续课程： 产品系统设计，产品形态设计中产品造型方面知识点将在该后续课程中使用或更深入地学习； 产品仿生设计，本课程的产品形态创意的知识点将在该后续课程中使用或更深入地学习。 四、本课程的教学内容及安排（细化到知识点） 第一章 绪论（4 学时） 产品形态设计概述 构成的概述 教学环节学时分配课后环节（请打“√”） 教学环节学时分配 课后环节（请打“√”） 章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合 大作业 其他 1.1 1 1 1.2 1 √ 1.3 1 第二章 基础形态设计与创意（12 学时） 基础形态设计—点 基础形态点 基础形态--点的设计 基础形态设计—线 基础形态线 基础形态—线的设计 基础形态设计—面 基础形态面 基础形态—面的设计 基础形态设计—体 基础形态体 基础形态—体的设计 教学环节学时分配课后环节（请打“√”） 教学环节学时分配 课后环节（请打“√”） 章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合 大作业 其他 2.1 2 2.2 2 2.3 2 √ 2.4 2 2.5 2 2 第三章 产品形态认知与形式美（8 学时） 产品形态与知觉感受 产品形态的造型规律与设计 教学环节学时分配课后环节（请打“√”） 教学环节学时分配 课后环节（请打“√”） 章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合 大作业 其他 3.1 2 √ 3.2 2 √ 3.3 2 2 √ 第四章 产品形态与限定（4 学时） 形态与功能的关系 形态的目的 科技与形态的关系（形态与材料、结构） 材料与形态――形态的载体 形态与结构―――形态的骨骼 教学环节学时分配课后环节（请打“√”） 教学环节学时分配 课后环节（请打“√”） 章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合 大作业 其他 4.1 1 4.2 1 4.3 2 √ 第五章 产品形态与情感表达（12 学时） 基本元素的情感因素 教学环节学时分配课后环节（请打“√”） 教学环节学时分配 课后环节（请打“√”） 章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合 大作业 其他 5.1 2 5.2 10 五、本课程的重点、难点和深广度 重点：为形态的组合与过渡培养、产品形态的美感；在深度和广度：产品形态的限制条件。 难点：产品形态的创意。六、课外学时分配 主要安排课外教学任务，如作业、自学、参观、综合大作业等。 序号 内容 参考学时 1 自学 4 2 综合大作业 8 合计 12 七、考核方式 课程考核及成绩评定方式： 知识能力素质要求教学环节课后环节授课实验上机讨论 知识能力素质 要求 教学环节 课后环节 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合大作业 其他 知识 ◎ ○ 能力 1-① ◎ ○ 1-② ◎ ○ 素质 1-① ◎ ◎ 素质 1-② ◎ ◎ 注：1、各专业课程贡献度表根据本专业毕业生能力要求填写。基础课程贡献度根据学校知识、能力、素质培养要求和本相关专业毕业生能力要求填写。 2、贡献度显著表示为◎，贡献度一般表示为○九、参考资料 （一）教材 1. 翁春萌、艾险峰.产品形态设计.北京大学出版社，2016 年 （二）参考书 左铁峰.产品形态设计与实训.辽宁美术出版社，2016 年 胡海权.工业设计形态基础.辽宁科学技术出版社，2013 年