三年级下册数学复习.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 三年级下册数学复习 三年级下册数学复习 第一篇 教学目标  本册教材是第一学段的最终一册教材，通过总复习，使学生获得的学问更加稳固，计算能力更加提高，数感、空间观念、统计观念、应用意识等得到进展，能用所学的数学学问解决简洁的实际问题，获得学习胜利的体验，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念，全面到达本册教材和第一学段的教学目标。  教材说明  本单元的复习包括本册所学的主要内容。复习共分为八部分：位置与方向，除数是一位数的除法，两位数乘两位数，统计，年、月、日，面积，小数的初步认识，解决问题。复习的重点是除数是一位数的除法，两位数乘两位数，统计，面积以及运用所学的学问解决简洁的实际问题。其他内容也比较重要，也要让学生切实理解和把握。本册第九单元“数学广角〞主要是培育学生数学思想方法的，学生只要了解就可以了，因此，在总复习中没有单独支配复习。可让学生通过练习初步了解集合和等量代换的思想方法。  总复习的编排留意突出以下几点。  1.留意学问间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，以加强学生对所学学问的理解和把握。如第112页的第1题，既复习了依据给定的一个方向(北、南、东或西)分辨其余七个方向，并能用这些方向词语描绘物体所在的方向;同时也会看简洁的路线图。另外，也为今后进一步学习依据方向和距离确定物体的位置，描述简洁的路线图等学问打下了基础。  2.留意加强与生活实际的联系，加强估算意识和能力的培育。如第112～113页的第2、4题，第2题设计了估算和笔算3个家庭平均每月用电数的题目，让学生体会除法在生活中的应用。  3.加强统计观念的培育。如第113页的第5题，既复习了对数据进行简洁的分析，并依据分析的结果作出简洁的推断与预报;也复习了平均数的意义，会求简洁数据的平均数。同时渗透了环保教育。  4.加强空间观念的培育。如第114页的第7、8题，既复习有关面积的基本学问，也复习了估计给定的长方形和正方形的面积，能够选择合适的面积单位估计和测量图形的面积。  5.加强解决问题能力的培育。在总复习中，数与计算、空间与图形、统计等内容的应用本身就是解决问题;另外，也单独支配了一些联系生活实际的解决问题的内容，如第115页的第11、12题，让学生了解用连乘、连除可以解决生活中一些简洁的问题。  教学建议  1.这部分内容可用5课时进行复习。复习时，对于本单元的主要内容要重点复习，教师应了解每一名学生在学习中还有什么问题，启发、引导学生在独立思索和合作沟通的基础上解决问题;其他内容的复习，教师可依据实际状况敏捷把握，对学生把握得不坚固的内容要重点复习，使学生都能够到达本学期的教学目标。  假如有机动时间，教师可适当支配时间对第一学段(前六册教材)的内容根据数与计算、空间与图形、统计与概率等领域适当进行系统整理和复习，全面完成第一学段的教学目标。  2.复习位置与方向时，结合教科书第112页的第1题，可以先让学生用八个方向词语说一说小清家的四周有什么;然后再进行小组和全班沟通，结合学生表达过程中出现的错误说一说怎样识别方向和用词语描绘物体所在的方向，看懂简洁的路线图。教师可以在图上加几条公共汽车路线，丰富情境的内容;也可以依据本地的实际状况，重新绘制简洁的地图，让学生描述。  3.复习除数是一位数的除法时，通过让学生做第112页的第2题，了解学生计算时还存在什么问题，启发、引导学生发觉自己的错误所在，并通过反思自己纠正;还应留意通过肯定的练习使学生到达计算娴熟。  4.复习两位数乘两位数时，结合第113页第3题复习口算，结合第4题复习估算和笔算。教师针对计算中出现的问题进行订正，再通过练习二十五中的有关练习或出一些有针对性的练习，使全体学生到达本学期规定的教学目标。  5.复习统计时，让学生分析第113页第5题中的数据，对近年来该地区沙尘天气的进展改变趋势有一个推断;让学生谈谈感想，有什么方法削减沙尘天气，使学生受到环境爱护的思想教育。  6.复习年、月、日时，要留意全面复习学过的时间单位和有关学问，可借助表格进行系统整理时间单位，结合实例让学生体会这些单位的大小，培育学生的估计能力。  7.复习面积时，结合第114页第7题，让学生结合实例建立面积单位的表象，知道相邻两个单位之间的进率。第114页的第8题，先让学生独立估计，再合作进行测量，然后进行全班沟通;让估计得比较精确的学生说一说自己是怎样估计的，让估计得不够精确的学生说一说误差出如今什么地方，从而提高学生的估计能力和测量的