老师七上语文期末复习计划（本期配套练习围绕计划设计）.docxVIP

海堤老师七上语文期末复习计划（本期配套练习围绕计划设计） 如何复习好？我觉得给学生的练习，一是别太单一，单一做起来太单调；二是别太多，太多了学生烦，重点反倒不能突出；三是课堂老师讲解要考虑跟练习有关联，这样学生做题较轻松，花时间少，而且印象也比较深刻，也更有成就感。 期末两周时间要复习哪些内容？我制定计划如下： 一、期末考试复习目标 1、基础知识掌握。 （1）古诗文和现代诗文的背诵积累；不用怎么讲，理解性默写审题方面稍加引导，重要是练，练了改错就可以； （2）词性等语法知识；简单了解，会判断就行，对阅读理解赏析词语这一方面有帮助； （3）字词积累；包括拼音与汉字书写，不必多讲，一点而过，练习巩固就是； （4）文学常识积累；包括体裁判断与作者作品识记等，练习就可，不必讲，也不必多； （5）病句修改；不必太多太杂，简单了解常见病句类型及修改办法，做些题巩固即可； （6）语句衔接判断；时、空、逻三种顺序，总分总等结构，结合练习稍加讲解，练习不必多； 2、名著阅读。 《朝花夕拾》与《西游记》情节等相关内容识记；每次练的不必太多，讲完再练，可以加深记忆，讲时不必过多展开； 3、诗歌阅读。 课内外十二首诗歌的阅读理解；讲解重点有二：一是审题，抓关键词；二是答案的全面（多角度）与规范； 4、文言文阅读。 （1）重点字词；讲解侧重结合语境以及联系旧知； （2）重点句；讲解侧重结合语境与句式倒装以及添加省略部分； （3）节奏判断；讲解侧重比较不同停顿的效果，结合翻译理解，结合句式（对仗等）； （4）内容或写法等的分析；给学生增加常见写法的相应关键词，审题，答题的完整与规范； 5、记叙文阅读。 （1）事件及情节概括； （2）词表达效果分析； （3）句子表达效果分析；1-3讲解答题方法，力争全面规范，练前讲解，再练习巩固； （4）结合文本进行人物形象分析； （5）写作方法分析； （6）文本关联延伸类题目解答。4-6讲解答题方法，力争全面规范，练前讲解，再练习巩固； 6、非连续性文本阅读。 （1）文本信息提炼；讲解侧重审题，文本信息查找与概括，答题的完整性与规范性； （2）图表信息提炼；讲解侧重引导纵向横向比较，抓标题与表头信息，用规范化的语言回答； 7、综合性学习 对联仿写，板报主题与栏目设计，活动策划，口语交际等综合性学习；讲解不必深入，让同学接触了解，练习巩固即可； 8、写作 （1）一周常规小作文写作；播放励志演讲等视频，再让学生写； （2）一周大作文指导及写作；侧重审题指导，进行范文展示； 二、期末复习内容梗概 前一周（老师讲解基础与阅读并重） 周末：字词等基础知识、综合性学习、名著阅读、文言文阅读 周一：背诵积累、名著阅读、文言文阅读、非连续性文本阅读 周一晚自修：小作文 周二：语法、字词等基础知识、综合性学习、诗歌阅读 周三：背诵积累、名著阅读、记叙文阅读 周四：字词等基础知识、文言文阅读、记叙文阅读 周五：背诵积累、诗歌阅读 后一周（老师讲解侧重阅读理解） 周末：字词等基础知识、综合性学习、名著阅读、文言文阅读 周一：背诵积累、名著阅读、文言文阅读、非连续性文本阅读 周一晚自修：大作文 周二：语法、字词等基础知识、综合性学习、诗歌阅读 周三：背诵积累、名著阅读、记叙文阅读 周四：字词等基础知识、记叙文阅读 周五：背诵积累、综合性学习、文言文阅读 三、期末复习课件与练习设计内容具体安排 因为疫情，我校期末复习改为线上进行，两周语文课共计8节（45分钟）。加上2个晚自修。本次设计依据学校功课安排，共设计10个课件。练习共计12期，课件与练习设计配套进行。 前一周 周末练习一内容：1、字词等基础知识；2、《西游记》《朝花夕拾》题目选摘；3、《狼》文言阅读（全部课内）。（A4两面，附答案让学生对答案并红笔订正，拍照上传钉钉） 周一课件一练习二内容：1、背诵积累题练习即可。2、《西游记》全书梗概，唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧基本情况掌握。3、文言重点字词，重点句，结合文本进行人物形象分析（《咏雪》，结合课外篇目）。4、说明某句子与非连文本材料不同之处，非连文本信息提炼，表格信息提炼。 周一晚自习课件二（小作文，晚自修用）：1、马云、俞敏洪基本情况；2、关于勇敢、自信、独立名言等材料；3、俞敏洪《摆脱恐惧》演讲视频（14分钟）；4、泰国公益小广告（4分钟）。（争取30分钟内处理好，剩余时间让同学自习，包括写小作文） 周二课件三练习三内容：1、动词、形容词、副词、拟声词、叠词的简介与判断；2、基础知识练习前稍加讲解加深印象；3、对联、口语交际等，结合题目讲解答题格式；4、引导判断选项与诗歌正确理解相违之处，结合题目引导学生审题并完整规范作答。 周三课件四练习四内容：1、理解性默写引导学生审题，结合实例讲解；2、《朝花夕拾》10篇文章梗概理一理；3、记叙