英语课程标准心得体会.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 英语课程标准心得体会 英语课程标准心得体会 第一篇 基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培训学生学习英语的兴趣，使学生树立自信念，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，进展自主学习的能力和合作精神；使学生把握肯定的英语基础学问和听、说、读、写的技能，形成肯定的综合语言运用能力；培育学生的观看、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和西方文化的差异，拓展视野，培育爱国主义精神，形成健康的人生枫，为他们的终身学习和进展打下良好的基础。  《初中英语新课程标准》规定：基础教育阶段英语课程的总体目标是培育学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言学问、情感看法、学习策略和文化意识等素养整体进展的基础上。而我们老师在平常的教书中就只是单纯的为了考试而教，忽视了对学生文化意识、情感看法的渗透，使课堂形式比较单一枯燥，只是学生兴趣不高。课程标准指出，要注重培育学生的学习兴趣，正所谓兴趣是最好的老师，有了兴趣，学生的学习就会比较主动，老师教得轻松，学生学得有效果，到达事半功倍的效果。这就要求我们教师要充分钻研教材，仔细备课，在各教学环节中增加趣味性。教师对学习材料和内容的处理，一般是由易到难，逐步深入，同时要考虑到对学生学习兴趣的肯定刺激程度，使学生的思想始终处于主动状态，使他们的兴趣逐步升级。其次增加教学环节中的趣味性，教学手段的多样化也有助于使学生的兴趣得以保持。呈现语言材料前，教师要想方法为学生创设新颖可信的情景，并合理地运用实物、图片、简笔画、多媒体课件等，由此吸引学生留意力，让所要呈现的情景更加直观而富有情趣。  此外，课程标准中很重要的一点就是在教学中我们要以学生为中心，摒弃原来的课堂上以教师为中心，满堂灌，填鸭式的教学。通过学习后我才发觉，我们大多数老师都埋怨说课堂上始终讲个不停，喉咙都哑了，学生还是不把握，成果还是没有提高，渐渐地就出现学生厌学，老师厌教的恶性循环的现象。归根结底是老师在备课的时候没以学生为中心，而是根据自己的想法一味地去灌输学问，这样的教书学生较为被动，确定达不到良好的教学效果。 新课标中要求我们教师教学中要注重“以人为本〞，发挥学生主体作用。在教育过程中，以学生为中心，充分发挥学生的主体性已成为新课标中大力推广的教学方法。外语教学中的重点不再应当是 “我们该教些什么〞，而应是“我们如何在课堂教学中创造这些条件〞 。新课程标准强调的是学生“能干什么〞，因此，我们在教学过程中应充分重视学生的主体地位，表达学生的主动性和创造性，增添学生使用英语的能力。只要我们教师充分理解了新课标的核心，根据新课标的要求去备课，信任课堂上的教学效果会到达意想不到的效果。  此次的新课标学习，让我受益良多，让我发觉了自己在平常教学中的误区，在以后的教学中，我要以新课标为中心，仔细备课，从多种渠道学习来不断提高自己的教学能力。 英语课程标准心得体会 第二篇 我通过对英语课程标准的再学习，我进一步明确了《小学英语课程标准》的基本理念、设计思路、课程目标、内容标准和教学与评价的要求，进一步理解了小学英语教材的特点和使用方法。看到了新课改的所面临的形势，机遇和挑战后，我真是受益匪浅，从中得到了许多的启示和深深的思索。  要求我们跳出传统英语学习的旧框框，接受新课改的教学理念，重在培育学生自主学习的能力，其最终目标是培育语言综合运用能力。英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步把握英语学问和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经受、开发思维能力、进展独特和提高人文素养的过程。新课标的基本理念变了，我们不能“穿新鞋走老路〞，要转变教育理念，迎接新的挑战。  一、以人为本，提倡素养教育，注重评价激励。  素养教育的精神要求我们以人为本，以学生为主体，敬重学生的情感，独特，需要与进展的愿望。因此我们在新课标实施过程中，要鼓舞他们的创新精神，采纳有利于他们发挥主体作用的教学思路与方法，在每个教学环节上充分考虑学生的需求，同时，要敬重学生中的个体差异，尽可能满足不同学生的学习需要。  二、要树立终身学习的理念，不断提高专业素养.  要迎接好新课程的挑战，我们还要建立终身学习的理念，不断更新学问结构，进展专业能力与学问能力，以适应现代社会进展对英语课程的要求。树立终身学习的理念事实上就是强化教师自我进展的终身化意识。活到老，学到老。转变思想，更新观念。  三、改良教学方法、渗入情感教育。  当今英语教学主要任务之一是培育学生良好的学习习惯和学习兴趣，培育其