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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 人教版语文上学期教学计划 人教版语文上学期教学计划 第一篇 一、学情分析：  本学期继续担任五、六班的语文教学工作。多数同学的语文综合能力在原来的基础上有了肯定的提高。两个班级各有特色：五班学生上课主动活跃，学生能集思广益，对语文的学习有较高的兴趣，但全班平均成果比六班低。六班同学上课有些沉闷，不爱举手，成果略好。归结缘由，是多方面的。有一点需要提到，课堂活跃的同学往往课下的学习不主动，导致成果不尽人意，需要教师多指导，家长多催促。两个班两极分化较严重，缘由在于一些同学学习看法不端正，缺乏动力。此外，五班的同学家庭作业完成的不准时，尤其是练习册，六班可能有因班主任的原因。  二、教材分析：  本学期任务较重上完九年级上下两册书，时间紧，任务重，备课效率需要提高。教学重点上升为培育学生在生活中运用语文的能力，使学生懂得语文对生活的服务关系，发挥语言的交际功能。同时，还要培育学生文学观赏的能力。语文基本训练更进一步，进行记叙、说明、议论三种表达方式综合的训练，并落实到实际运用上。  三、教学目标  在语文教学过程中，进一步培育学生的爱国主义精神，激发学生喜爱祖国语言文字的感情，努力开拓学生的视野，注重培育创新精神和创造能力，进展学生的智力，培育学生健康的审美情趣，提高学生的文化品位。进展健康独特，逐步形成健全人格。  学问目标：了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问，熟记课文中出现的生字生词的音形义。能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有肯定的语言感受能力，初步把握精读略读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话正确流畅地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有观赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，娴熟使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。  人文素养目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行口语交际，把课本中感受学习到的有关人的语文素养的东西敏捷运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。  四、教学资源的开发：严格遵守教学的的基本环节，努力创设具有个人风格的课堂教学模式，将课改理念、新教育理念自觉运用于加大信息技术与课件整合为教学提供服务。利用网络拓展学问面，培育学生探究学问的能力。  五、教学措施：  1、从语文学科的特点和社会进展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化中，提高思想认识，陶冶道德情操，培育审美情趣，做到既教书又育人。  2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。  3、视学生思维能力的进展。指导学生运用比较、分析、归纳等方法，进展他们的观看、记忆、思索、联想和想象的能力，尤其要重视培育学生的创造性思维。  4、作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，把握中考方向，多写小作文片段作文，统一支配，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。  5、实行分层目标教学，依据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。  6、作业的布置和批改要有所区分，要因人而异。充分照看到不同学生的特点。  六、教学总结及反思  教学过程中，做到准时总结教师“教〞与学生“学〞两方面的成果和问题，并且仔细写好教学反思。对学生学习中存在的问题做到准时分析并予以矫正，对学生胜利的学习方法、独特的见解，准时加以确定并予以推广。鼓舞学生多向思维，开拓创新。让教学总结与反思不断循环，促进教学不断进步。 人教版语文上学期教学计划 第二篇 一、教学目标  (一)把握语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。  (二)学习朗读方法，留意语气的停顿、转折，感情的转化，为培育学生语文的语感打下基础。  (三)了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。  (四)培育良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。  思想品德目标：在语文的教学过程中，要进步的培育学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的喜爱，促进学生形成良好的人生观。要培育学生自主、合作、探究的能力，主动开发学生的创新能力以及创新精神。  人文素养目标：能留意对象和场合，学习文明得体地进行沟通。能够较完好的讲解并描述见闻，内容具体、语言生动。复述转数，完好精确、