复习六年级下册数学.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 复习六年级下册数学 复习六年级下册数学 第一篇 1、使学生进一步理解和把握所学学问，使之更加系统和完善。  2、使学生进一步稳固和提高所学学问，并能应用所学学问解决一些实际问题。  3、使学生打好数学基础，提高学习能力，培育学习习惯。  1、充分调动学生自主学习的主动性，鼓舞学生自觉地进行整理和复习，提高复习能力。  2、充分表达教师的指导作用，学问的重点和难点要适时讲解点拨，保证复习效果。  3、充分表达因材施教分类推动的教育原则，针对不同层次的学生设计不同的教学内容和教学方法，查漏补缺，集中答疑，提高复习效果。  1、带着学生按单元整理复习，稳固基础学问。  教师要按单元抓准学问的重难点，进行相关学问的整合与链接，使之形成完好的学问网络。例如应用题的复习，可由简洁的分数应用题链接到稍冗杂的复合应用题，将学问整合链接起来，进一步理解数量之间的关系，提高分析解容许用题的能力。  2、加强计算能力的训练  平常的单元测试中发觉学生的计算能力普遍较低，所以在复习的时候要特殊加强计算能力的训练。学生计算能力的训练不只是机械重复的练习，而是要让学生把握正确的计算方法和策略。让学生记住“一看二想三算〞看清题目中的数、符号;想好计算的顺序，什么地方可以口算什么地方要笔算，哪里可以简便计算;最终动笔算。  3、加强与实际的联系  适应新课标的精神加强学问的综合应用以及与生活的联系，提高学生解决实际问题的能力。  4、讲练结合  有讲有练，在练中发觉问题。  5、分层指导  针对学生的具体状况有针对性的进行复习，对于中差生和优生在复习上提出不同的要求，复习题分层，指导分层。  四、具体支配  第一阶段：整体复习讲求个单元基础学问和能力的复习12月26日—12月30日  1、分数乘、除法及其四则混合运算  2、简洁的统计  3、稍冗杂的分数应用题  4、百分数  5、圆  第二阶段：分层复习，查漏补缺1月4日—1月7日  给后进生特殊的辅导和指导，查漏补缺。给优等生多做一些实践性较强的题型，提高分析解答能力。 复习六年级下册数学 第二篇 一、指导思想  本学期时间紧，任务重。我们的指导思想是：靠科学的看法和方法，调动学生的复习主动性，突出尖子生，重视学困生，提高中等生。  二、学生状况分析  三、复习的要求  1、使学生理解分数乘、除法的意义，把握分数乘、除法的计算法则，比较娴熟地计算分数乘、除法。〔简洁的能够口算〕  2、使学生会进行分数四则混合运算。  3、使学生理解比的意义和性质，会求必治和化简比。  4、使学生把握圆的特征，会用工具画圆，把握圆周长和面积的计算公式，能够正确计算圆的周长和面积。  5、使学生初步理解轴对称的意义，初步认识轴对称图形。  6、使学生能够解答比较简单的一到二步计算的分数应用题，能够综合运用所学学问解决比较简洁的实际问题，能够依据应用题的具体状况，敏捷地选用算术解法和方程解法。  7、使学生理解百分数的意义，比较娴熟地进行有关百分数的计算，能够解决一些比较简洁的有关百分数的实际问题。  四、复习重难点  1、重点  〔1〕分数四则运算。  〔2〕分数、百分数应用题。  〔3〕圆的周长和面积的计算。  2、难点  〔1〕分数四则运算。  〔2〕分数、百分数应用题的解题思路和解答方法。  〔3〕圆面积计算的推导。  五、复习的基本原则  1、系统性原则。  2、针对性原则。  3、综合性原则。  4、贯彻面向全体，因材施教的原则。  六、复习措施  1、口算练习常抓不懈，继续坚持每节课前2分钟口算练习。  2、本册内容共分四个内容，每个内容一点带面进行复习，突出重点，讲练结合。  3、利用两天的时间进行综合训练，强化各部分学问的练习。  4、加强对学困生的辅导，利用下午活动时间和晚自习重点有针对性地辅导学困生。  七、课时支配  1、分数乘法和除法 1课时  2、分数四则混合运算 1课时  3、分数、百分数应用题 2课时  4、圆的有关学问 1课时  5、综合练习 2课时 复习六年级下册数学 第三篇 转瞬间，又到了考