心灵的触动——《永远的白衣战士》的教学体会_教案教学设计.pdfVIP

心灵的触动——《永远的白衣战士》的教学体会 本文是关于心灵的触动——《永远的白衣战士》的教学体会，仅供参考，希望对 您有所帮助，感谢阅读。 《永远的白衣战士》描述了广东省中医院的护士长叶欣，在一场“没有硝烟的战 争”——抗击“非典”的战争中，临危不惧，身先士卒，舍己为人，英勇牺牲的 感人事迹。在课文的描写中，叶欣那高大的形象感人肺腑。但文章的篇幅很长。 我在认真备课后，决定从学生的心灵入手，但他们对叶欣护士长的做法、工作有 更深的了解，在学生中树立起崇高又美好的形象。 一、巧选音乐，创造氛围。 课文用倒叙的方法，写叶欣倒在了与非典型肺炎的昼夜搏斗的战场上。可她 音容犹在，令人感动，催人泪下。因此，我一开头选用了引人悲伤的哀乐，渲染 悲哀的气氛，在哀乐的映衬下，以放电影的形式，让学生了解“非典”肆虐期间 叶欣的工作。看着看着，教室里先是小声的抽噎，接下来是一声高于一声的呜 咽…… 二、情为纽带，带情学文。 在学生入情入境后，我让她们以情——对护士长的敬爱之情作为纽带，学习 第二、三部分。 1.找出课文中哪些自然段描写了护士长的英雄事迹？认真读一读。 2.边读边想：这几段课文分别描写的是什么内容？ 3.自由选一两个段读一读，用“—”画出直接描写叶欣的行动或语言的句子。 4.想想从这些语句中体会到什么 （也可以在书上写下自己的体会。（相机理 解“身先士卒”、“疲惫”、“斩钉截铁”、“声色俱厉”） 三、个性朗读，感受精神。 通过大量的个性化朗读，让学生在展示自己读书本领的同时，能让自己的感 悟得以加深。并从各种形式的朗读，如：个别读、比赛读，小组齐读，接力读， 男女生对读等方式，读出叶欣对工作高度的责任心，对患者无私的爱心和对同事 无微不至的关心，读出自己对叶欣的崇敬和爱戴之情。使学生受到崇高精神的熏 陶和伟大人格的感染。 四：队礼传情，升华情感。 文章的最后，告诉我们叶欣离开了她所热爱的岗位、战友和亲人，留给人们 的是永恒的微笑。在课件中，欣赏部分就是让学生观看这一部分的画面的。面对 叶欣的遗像，在学习前文的情感积淀下，我让学生全体起立，面向叶欣的遗像， 献上最崇高的队礼，再次呼起学生的情感，在一片哭声中，让他们的情感得到升 华。