高三生物复习方法.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 高三生物复习方法 高三生物复习方法 第一篇 复习教学中不断总结近年高考的试验设计题，认为试验在高考中仍有特别重要的地位，复习时加强了对学生试验设计能力要求的专题讨论，要求学生学会依据给出的条件，自己设计试验合理科学的步骤。如，给肯定浓度的KNo3和洋葱等必要的材料器具请设计一个质壁分别自动复原的试验。要求学生在获得相应试验能力基础上来科学地设计试验步骤，以求得对试验原理、步骤、结果严密的结论。这样的专题复习，更具有开放性，给学生的思维留下了更大的空间，让学生顺着题意发挥思维想象，进而得出相应的答案。符合创新思维的要求和学生思维活动、认知水平，更有利学生独特的进展。  教学中，应擅长提出问题并引导学生提出问题，使学生质疑思维不断深入，形成思维的深刻性、规律性、敏捷性，并指导学生对语言组织的规律性、科学性和严密性的培育。课堂教学应注重引导学生从多方面、多角度、全方位地思索和分析问题，从而培育学生的发散思维能力。比方，试验教学，教师应有计划、有步骤地从演示试验、教师指导下的验证性试验过渡到学生的自主性试验，进一步给试验目的、试验器材和材料的设计型试验;从教师指导下的试验现象观看、学会分析和解释现象，过渡到自己发觉问题、商量并解决问题。在试验中让学生充分进展自己的独