2020年河南省许昌市市直教师招聘考试教育基本理论真题试卷 .pdfVIP

2020年河南省许昌市市直教师招聘考试 《教育基本理论》真题试卷 一、单项选择题 （下列每小题列出的四个选项中只有一个是最符合题 意的，请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题 共25小题，每小题2分，共50分） 1.《抗击新冠肺炎疫情的中国行动》白皮书指出，中国始终秉持____________理 念，肩负大国担当，同其他国家并肩作战、共克时艰。（ ） A.人类命运共同体 B.人的生命高于一切 C.集中力量办大事 D.团结合作共同抗疫 2.“礼义廉耻，国之四维；四维不张，国乃灭亡”这警醒我们教育者 （ ）。 A.教育要以学生为本 B.教育具有文化选择功能 C.教育具有政治功能 D.教师应该恪守职业道德 3.裴斯泰洛齐认为：“发展是个人天赋的内在力量，使其经过锻炼，使人能尽其 才，能在社会上达到他应有的地位，这就是教育的目的。”这一观点所反映的教 育目的价值取向是（ ）。 A.社会本位论 B.个人本位论 C.生活本位论 D.文化本位论 4.强调教育研究应当揭示教育生活中的利益关系，积极寻找克服教育及社会不 平等和不公正策略的观点属于（ ）。 A.批判教育学 B.文化教育学 C.制度教育学 D.实用主义教育学 5.马斯洛的需要层次理论提出，人最高级的需要是（ ）。 A.审美的需要 B.归属与爱的需要 C.尊重的需要 D.自我实现的需要 6.学生现有水平与即将达到的发展水平之间的差异就是（ ）。 A.酝酿期 B.最近发展区 C.同化和顺应 D.感知运动阶段 7.在外部条件大致相同的课堂教学中，每个学生的学习需要和动机不同，对教 学的态度和行为也各式各样。这反映了 （ ）对学生身心发展的影响。 A.社会环境 B.家庭背景 C.遗传素质 D.个体主观能动性 8.在心理健康教育中，依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理 特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程，叫作 （ ）。 A. 心理评估 B. 心理诊断 C. 心理辅导 D. 心理测验 9. 在道德认识的形成过程中，道德情感是（ ） A. 中介力量 B. 控制力量 C. 驱动力量 D. 改变力量 10. 德育的“认知模式”中，设置“两难”问题是为了（ ）。 A. 测量道德发展的外在形式 B. 测量道德判断的发展水平 C. 测量道德发展的认同水平 D. 测量道德发展的结构体系 11. 美国行为主义心理学家华生说：“给我一打健全的儿童，我可以用任何一种 方法使其中任何一个成为任何一种人物。”这种儿童发展观属于（ ）。 A. 内发论 B. 辐合论 C. 环境决定论 D. 遗传决定论 12.“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论依据是（ ）。 A. 个体需求具有层次性 B. 人类智能具有多元性 C. 气质类型具有多样性 D. 人类发展具有共同性 13. 进入高中后，李明为了赢得在班级的地位和满足自尊需要而刻苦学习。根据 奥苏贝尔的理论，李明的学习动机属于（ ）。 A. 认知内驱力 B. 生理内驱力 C. 附属内驱力 D. 自我提高内驱力 14. 下列属于反省认知的实例的是（ ）。 A. 某考生高考结束后，准确地预测出自己的分数是 630分 B. 学生在学习中能举一反三 C. 学生在阅读时，遇到难点立即停下来思考，或回到前面重新阅读 D. 学生利用复述策略进行记忆 15. 教师的期望会影响学生，使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为， 产生预言效应。这种现象称为（ ）。 A. 罗森塔尔效应