6.3基层群众自治制度（教学设计）高一思想政治（统编版必修3）.docxVIP

第二单元 人民当家作主 第六课 我国的基本政治制度 第三框 基层群众自治制度 【教材分析】本课内容是必修3《政治与法治》第二单元“人民当家作主”中，第六课“我国的基本政治制度”第三框“基层群众自治制度”的内容，以一个“探究与分享”导人，包括了两个目的知识。第一目“我国基层群众自治的组织形式”，阐述基层群众自治的含义，逐一介绍村民委员会和农村基层群众自治、城市居民委员会和城市基层群众自治的相关内容；第二目“人民群众直接行使民主权利的生动实践”，阐述发展基层民主的意义，说明民主选举、民主协商、民主决策民主管理、民主监督的相关内容。 【学情分析】通过以往的学习，学生对基层群众自治制度等知识有所了解。在日常生活中，学生能通过各种媒体了解基层自治等相关的新闻报道。因此，学生对基层自治的相关知识有一定感性积累。但是，大多数学生从小学到初中，大多数时间生活在校园里，较少参与农村或城市社区的自治活动。对基层自治组织的性质、构成、职能、运作等知识缺乏系统认识，不清楚这些知识之间的内在联系，对基层自治制度缺乏理论上的认知。不清楚为什么要实施基层群众自治，基层群众自治对发展社会主义民主政治有哪些重要意义。 【课标要求】领悟基层群众自治制度是我国人民依法直接行使民主权利的基本政治制度。 教学提示：以“我们怎样当家作主”为议题，探究人民直接行使民主权利的内容和方式。可搜集校规校纪、村规民约，讨论其与国家法律的关系。可从各种媒体的报道中，从对所在社区的考察中，搜集人民依法直接参加民主选举、民主协商、民主决策、民主管理、民主监督的积极表现，讨论有序参与的意义、无序参与的后果。 【教学目标】 1.知识目标： （1）了解基层群众自治的组织形式。 （2）熟悉发展基层民主的原因及实践。 （3）掌握直接行使民主权利的途径。 2.能力目标：具备结合生活实例分析我国基层群众自治组织的职能及优势。 3.情感、态度与价值观目标：通过对本框题内容的学习，认同我国的基层群众自治制度，自觉依法参与民主选举、民主监督、民主决策、民主管理。 【核心素养】 1.政治认同：知道我国的基层群众自治制度是我国的一项基本政治制度，坚定坚持社会主义基本政治制度。 2.科学精神：了解村委会和居委会的内容，能够区分民主选举、民主协商、民主决策、民主管理、民主监督。 3.法治意识：能够依法参与基层群众自治，自觉履行宪法规定的义务、行使宪法规定的权利。 4.公共参与：在日常生活中，能够积极、主动、有序参与基层群众自治。 【教学重难点】 1.教学重点：基层群众自治制度。 2.教学难点： ①民主选举。②民主协商。③民主管理。④民主监督。⑤民主决策。 【课前准备】 1.教师准备：黑板、粉笔、多媒体、相关视频和图文资料，收集整理我国基层群众自治制度的相关资料。 2.学生准备：指导学生做好课前预习，回顾初中所学知识备用，拓展知识储备。 【教学方法】 议题式教学、合作研学、探究式学习法、讲授法 【教学手段】 多媒体教学 【课时安排】 2课时 【教学过程】 （一）导入新课 基层群众自治制度是我国人民依法直接行使民主权利的基本政治制度基层群众自治制度，是我国的一项基本政治制度。基层群众自治指的是人民群众在城乡基层党组织领导下，在居住地范围内，依托基层群众自治组织，依法直接行使民主权利，依法实行自我管理、自我教育、自我服务、自我监督的民主制度和治理模式。实行基层群众自治制度，发展基层民主，保障人民群众依法行使民主权利，是我国社会主义民主政治建设的重要内容。 （二）新课讲授 本框基层群众自治制度，主要介绍基层群众自治的含义、村民委员会和农村基层群众自治、城市居民委员会和城市基层群众自治的相关内容，阐述发展基层民主的意义，说明民主选举、民主协商、民主决策民主管理、民主监督的相关内容。 第三框 基层群众自治制度 探究与分享： 议题：查找资料，为同学答疑解惑。（学生交流并回答） 教师小结： （1）这三个机构是层级相同的村级组织吗? 中国共产党李家村支部委员会、李家村村民委员会和李家村村务监督委员会是层级相同的村级组织。 （2）村务监督委员会与另两个机构是什么关系? 村务监督委员会是依法设立的村务监督机构，负责村民民主理财，监督村务公开等制度的落实，它享有监督李家村村委会的职权。中国共产党李家村支部委员会是全村各项工作的领导核心，李家村村务监督委员会接受中国共产党李家村支部委员会的领导。 （3）三块牌子挂在一起，说明三个机构的组成人员是一样的吧? 中国共产党李家村支部委员会和李家村村民委员会的组成人员可以交叉任职。《中国共产党农村工作条例》规定，村党组织书记应当通过法定程序担任村民委员会主任，推行村“两委”班子成员交叉任职。其他成员也可以交叉任职。 李家村村务监督委员会组成人员的