高校岗位设置与分级聘任问题研究——以H省A大学为例的中期报告.docxVIP

高校岗位设置与分级聘任问题研究——以H省A大学为例的中期报告 一、研究背景与意义 高校岗位设置与分级聘任是高校人才管理的重要组成部分，对于高校的发展与人才队伍建设具有决定性意义。近年来，随着高校内外环境的变化，高校人才管理的方式和方法也在发生着改变，高校岗位设置和分级聘任也需要不断完善和更新。因此，本研究选择以H省A大学为例，对高校岗位设置与分级聘任问题进行研究，旨在探索高校人才管理的新模式，提高高校用人效率，促进高校的整体发展。 二、研究方法 1.文献综述法：通过收集和分析相关的文献资料，了解高校岗位设置与分级聘任的发展历程、现状以及存在的问题等，为后续研究提供理论依据和思路。 2.问卷调查法：采用问卷调查的形式，对H省A大学的教职工进行调查，了解他们对高校岗位设置与分级聘任的看法、意见和建议，为高校人才管理提供参考。 3.访谈法：选择H省A大学的人事处、教务处、学院和部分教师，进行深入访谈，探究高校岗位设置与分级聘任的执行过程及效果。 三、研究内容 1. 高校岗位设置的模式与现状：了解高校岗位设置的不同模式及其发展现状，分析适应不同高校特点的岗位设置模式。 2. 高校分级聘任的制度与实践：分析高校分级聘任制度的设计与落实情况，探讨分级聘任制度在高校人才管理中的作用与意义。 3. 高校岗位设置与分级聘任的优缺点评析：从高校人才管理的角度，分析不同的岗位设置模式和分级聘任制度的优缺点，为高校岗位设置与分级聘任提供有价值的意见与建议。 四、预期成果 通过研究高校岗位设置与分级聘任问题，预计可以达到以下成果： 1.了解高校岗位设置与分级聘任的发展历程和现状，掌握高校人才管理的新形势和趋势。 2.分析高校岗位设置和分级聘任的实践与效果，探究高校人才管理的新模式。 3.评析不同的岗位设置模式和分级聘任制度的优缺点，提出相关的建议和措施，为高校的人才队伍建设提供有价值的参考。