四年级上册数学教案两三位数除以两位数苏教版.docxVIP

两三位数除以两位数（1） 教学目标： 知识与技能目标： 1、 能够口算得出两三位数除以整十数的商。 2、 能够用竖式计算两三位数除以整十数，掌握计算步骤。 3、 能够检验竖式计算是否正确。 4、 能够对商进行初步估算。过程与方法目标： 1、通过动手操作和小组合作学习培养动手实践能力与合作学习的能力。情感态度与价值观目标： 1、激发学生的学习兴趣，了解生活中事件的可能性与否与生活中可能性与公平问题。 重点： 两三位数除以整十数的口算、两三位数除以整十数的笔算（竖式计算）、商的检验、商的初步估算 难点： 两三位数除以整十数的笔算（竖式计算）、商的初步估算 教学流程： 一、知识回顾 1. 计算下面各题。 6÷2=（ ） 10÷5=（ ） 4÷2=（ ） 60÷2=（ ） 100÷5=（ ） 40÷2=（ ） 答案：3 2 2 30 20 20 二、情境导入 看图说说算式表达的意思，想想怎么计算？ 60÷ =（ ）包 问题：10 个小棒一捆，你会用分吗？ 三、探究一 问题：用分小棒的方法可以怎么想？ 答案：圈出 2 捆小棒是一包，可以圈 3 个，所以是 3 包 追问：如果直接计算可以怎么想？ 提示：提示从乘法想起。 答案：可以从 20 乘以几等于 60 想起 20 ×3 =60 60 ÷20=3 追问 1：还可以怎么计算？ 提示：提示从表内除法想起？ 答案：60 看成 6 个十，20 看成 2 个十 6 ÷ 2=3 60 ÷20=3 追问 2：你会用竖式计算吗？ 3 为什么写在商的个位上？ 答案：表示有 3 个 20，3 是一位数。追问：用竖式计算时应该注意什么？ 答案：除到被除数的哪一位，商就写在那一位的上面，每次相除后，余下的数都要比 除 数小。 四、想想做做 1、说一说你是怎么计算下面的竖式的？ 答案：1、先试商，20 乘以几最接近 96？ 2、20 乘以 4 等于 80，最接近 96。 3、96 减 80 等于 16 不够 20 怎么办？余数为 16 2、96 是两位数，150 是三位数，试商时有什么不同？ 答案：20 是两位数，96 是两位数，96 除以 20 够除。 30 是两位数，150 是三位数，先看前两位，不够除看第三位。除数是几十，先看被除数前两位，前两位不够看第三位。 3、怎么检验竖式的计算是否正确？ 答案：提示：用乘法、加法逆推。1.先将除数与商相乘 2.将除数与商的乘乘积加余数3.跟原数比较是否相等 五、练习 1 根据表内除法推算一下。 4 ÷ 2 =（ ） 9 ÷ 3 =（ ） 40 ÷ 20=（ ） 90 ÷ 30 =（ ） 21 ÷ 7 =（ ） 40 ÷ 8 =（ ） 210 ÷ 70=（ ） 400 ÷ 80=（ ） 答案：2 3 2 3 3 5 3 5 妈妈买了 40 个桃子，如果每 10 个桃子装成一袋，问 40 的桃子装几袋？ 答案：40÷ =（ 4 ）袋 答：40 的桃子装 4 袋。六、探究 2 你会列算式吗？ 问题：可以分给多少个班？还剩下多少根？ 380÷30=（ ）…...（ ） 追问：你能估计商大约有多大吗？ 380÷30=（ ）…...（ ） 提示：试商用乘法先从小的数想起。答案：30×10=300； 380 减 300 等于 80 比 30 大； 所以商比 10 大。30×20=600； 600 比 380 大 ； 所以商比 20 小。 应该在 10 和 20 之间。 追问 1：商大约在 10 到 20 之间，你能用竖式算一算吗？ 答案： 除的是两位数，先看被除数前两位； 前两位够除，在商十位上写数； 再看余数够不够除； 重复上面的步骤。 追问 2：1 为什么写在商的十位上？ 答案：表示 38 个十除以 30 等于 1 个十 七、想想做做 算一算，比一比？ 答案： 30×10=300；商比 10 大 。30×20=600；商比 20 小 。 50×10=500；商比 10 小 。50×5=250；商比 5 大。追问：说一说除数是整十数的除法可以怎样计算？ 答案：1.先大概确定商的范围； 看被除数前两位够不够除，不够除看第三位； 比较余数和除数的大小，余数比除数大，说明商小了，选一个大点的数，余数比除数小，将被除数下一位加上继续算。 八、练习 2 填一填。 答案： 先说出商是几位数，再计算。 答案： 小丽 20 分钟能打字 880 个，小华 20 分钟打字个数比小丽多 100 个，问小华平均每分钟打字多少个？（列竖式计算并检验。） 880+100=980（个） 980÷20=49（个） 检验：20×49=980 答：小华平均每分钟打字 49 个。九、达标测评 填一填。 60 秒 =（ ）分 60 分 =（ ）时 120 秒 =（ ）分 120 分 =（ ）时 360 秒 =（