2023七年级历史下册第三单元明清时期：统一多民族国家的巩固与发展第20课清朝君主专制的强化说课稿新人教版.docVIP

Page 4 《清朝君主专制的强化》 说课稿 知识与能力 通过本课的学习，使学生了解和掌握清朝强化君主集权的措施，了解和掌握清朝制造文字狱及其危害。学生能够简述“闭关锁国”的主要表现，并分析其历史影响。 过程与方法 君主集权的强化一方面加强了君主的权力，有利于政治安定;另一方面加强了对人民的控制，不利于社会的发展。教师应引导学生从强化君主集权的目的与作用等方面进行分析和理解。 情感、态度与价值观 引导学生分析清朝强化君主集权的影响，培养学生初步运用历史唯物主义分析问题的能力。引导学生联系明清对外交往的情况和今天中国改革开放的实际，思考清朝“闭关锁国”政策的影响，提高学生观察和分析事物的能力。 问题引导式教学法 导入新课 故宫养心殿暖阁有一副雍正对的对联：唯以一人治天下，岂为天下奉一人。横联：勤政亲贤。提出问题：雍正帝是怎么实行“一人治天下的”？ 探究新知 1．军机处的设立 材料研读： 材料一 国初定制，设议政王大臣数员，皆以满臣充之。凡军国重务不由阁臣票发者，皆交议政大臣会议。每朝期坐中左门外会议，如坐朝仪。 ——[清]昭梿《啸亭杂录》卷四 《议政大臣》 提出问题：议政王大臣会议是什么时候设置？议政王大臣会议制约谁的权力？ 材料二　（康熙十六年十月）癸亥，谕大学士等：“朕不时观书写字，近侍内并无博学善书者，以致讲论不能应对。今欲于翰林内选择二员，常侍左右，讲究文义。但伊等各