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物质的溶解教案 课题 物质的溶解 课 时 1 总课 时数 教 学 目 标 1．知道溶解的三大特点：均匀、分散、透明。 2．观察并描述食盐、高猛酸钾、茶叶在水中的溶解过程。 3．知道有些物质可以溶解在水中，有些物质不能溶解在水中。 4．培养仔细观察、类比迁移、综合分析的科学探究精神。 教学重难点 重点 通过观察食盐、高猛酸钾在水中的溶解过程，知道什么是溶解现象。 难点 知道像茶叶这样生活中的物品既含有可溶解于水的物质，也含有不溶解于水的物质。 教学准备 烧杯、药匙、茶杯等 教法 实验 学法 实验 教 学 过 程 导题明确目标↓课前预习检测↓课堂互动探究↓ 师 生 双 边 活 动 批注 （一）激趣导入 媒体：出示小朋友在海里游玩不小心被海水呛到情景。 问题：海水为什么是咸的呢？ （二）活动探究 1.活动1：海水为什么是咸的呢？ 问题：海水为什么是咸的？ 交流：学生根据自己的经验说出海水中含有大量的盐分。 思考：把食盐加入水中，很快就溶解了，那么食盐溶解时会有什么现象呢？ 实验（1）：将食盐加入水中，静置下，观察食盐溶解时会有什么现象，搅拌一下，再观察有什么现象。 交流：食盐从多变少，食盐消失后水还是清澈透明的……。 问题:食盐是均匀分散在水中的吗？ 交流：无法清晰地观察到食盐的溶解过程和分散情况。 实验（2）：观察高锰酸钾在水中的溶解 演示：高猛酸钾在水中溶解实验操作步骤： ①观察溶解前的高猛酸钾。 ②将烧杯装上一定量的水。 ③将少量高锰酸钾药品放入烧杯里静置一段时间，静观高猛酸钾是如何分散到水中的。 ④用玻璃棒搅拌，搅拌后观察高猛酸钾的水溶液。 注意事项： ①注意安全，不要让高猛酸钾接触到皮肤。 ②搅拌时玻璃棒不要碰到杯底和杯壁。 ③玻璃仪器，要轻拿轻放。 ④把观察到的现象记录在活动手册上。 教 学 过 程 课堂学以致用↓ 课堂拓展延伸↓课堂总结归纳 交流：高锰酸钾在水中溶解现象。 小结：溶解的三大特点：均匀、分散、透明。 迁移讨论：食盐的溶解过程与高猛酸钾的溶解过程一样吗？ 交流得出结论：食盐的溶解的过程和高猛酸钾的溶解过程类似。 2.活动2：泡一杯茶 媒体：PPT出示泡茶艺术的情景 提出问题：茶叶在水中的溶解了吗？ 实验：用热水泡茶，注意不要被热水烫伤。描述你观察到的现象，判断茶叶是否溶解在水中。 注意事项：①不要被热水烫伤。②把观察到的现象记录在活动手册上。 交流：茶叶在水中的的溶解现象。 小结：茶叶既含有可溶解的物质，也含有不溶解的物质。 思考：还有哪些类似的例子？ 汇报交流：出示红枣、枸杞等日常泡茶的物品。 （三）总结拓展 总结：溶解有三大特点：均匀、分散、透明。有的物质如茶叶、菊花等含有可溶解的物质，也含有不溶解的物质。 课后拓展：面粉在水中是溶解还是不溶解？ 作业： 板书设计： 第8课 物质的溶解 溶解：均匀、分散、透明 可溶解的物质 茶叶、枸杞 等物体 不可解的物质 课后反思：