单元整体教学设计讲座.ppt

单元整体教学设计讲座 一、单元整体教学设计的了解与类型1、什么是单元整体教学设计 单元整体设计是要根据学生实际情况和素养发展的需要重新开发利用教科书里边的资源，重构教科书的内容体系和构造关联，整体设计教学方案，拟定学生素养发展目的，然后把这个目的分到单元里面的课时，规划设计教、学、评的行为。 2、单元整体教学设计的要求要求一：要根据课程原则要求明确学科、单元学习的关键价值。要求二：要针对学生的实际情况来设计。要求三：设计必须是相互关联的，这么才符合目前改革的情况。要求四：要有丰富的单元学习资源的供给。 做单元整体设计，教师既是课程的执行者，得把国家课程原则、教材实施到位，更是课程的开发者、建设者和发明者。 3、单元整体教学设计的类型其一是注重了解习得的知识构造构建一种单元，即教材单元，多用于新课教学；其二是基于学生学习生活经验设计的经验单元，例如说复习阶段的能力训练单元。 日本学者的两种编制方式一种编制叫计划型，一种叫项目型。计划型，先定目的，然后经过实施来达成。项目型，拟定一种主题引导学生经过情景任务活动进行探究，体现自己的探究的成果、学习的体会以及掌握的学科思想措施。 教学设计的五个知识维度五个维度：第一种维度就是学习的态度与感受，第二个就是知识的习得与整合，第三个维度的就是知识的拓展，第四个维度知识的有意义利用，第五个维度的就是心智的习惯。