三年级数学课后反思.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 三年级数学课后反思 三年级数学课后反思 第一篇 人教版三年级(下)数学，支配了《小数的初步认识》这一节对第一次接触小数的学生，相对来讲就会有肯定的难度和学习的负担。为了能缓解降低难度，我努力遵循因材施教的教学原则，以学生的认知水平、学习心理为基础，营造和谐课堂，活化教学内容，合理设计教学过程，较好的完成了这一节的教学活动。现反思如下：  首先，在教学中我努力做到：  1、调动学生的生活经验和认知基础，促进学问经验的迁移。  首先复习分数的意义，让学生体会十分之几的含义，为下面学习小数打下基础。小数在生活中学生常常见到，利用学生已有的生活经验，找身边的小数，得出要讨论的素材，导入下一环节的教学，  注重学生的直观感知、实际操作，认知、感知小数  在本课教学中，有意识帮助学生积累生活经验，使学生在实践体验中获得直接的感观，注重所学学问与日常生活的亲密联系。以米作单位的小数对学生来说是较抽象的学问，在教学用米作单位表示几分米的小数，利用多媒体教学的手段，让学生体会分米和米之间的关系，老师适时作出点拨，得出几分米可以写成十分之几米，同样可以写成小数。又通过让学生在米尺上找一找、说一说，在实践操作中理解感知小数的含义。  教学面