高中物理学习方法1212.pdfVIP

物理学习看法 赵章弼 物理这门自然科学课程比较比较难学，靠死记硬背是学不会的。物理课初中、 高中学习难度，要求是有本质不同，初中定性的东西多，高中定量的东西多。在 高中理科各科目中，物理科是相对较难学习的一科，进入高中以后，往往有不少 同学不能适应物理的学习，出现这样的情况，就是因为没有根据高中物理学习的 特点来学习。学过高中物理的大部分同学，特别是物理成绩中差等的同学，总有 这样的疑问：上课听得懂，听得清，就是在课下做题时不会。这是个普遍的问题， 值得物理教师和同学们认真研究。下面就高中物理的学习方法和我的高中教学经 验，谈自己的看法希望对同学们的学习有所帮助。 一、 端正学习态度 先分析一下上面同学们提出的普遍问题，即为什么上课听得懂，而课下不会 做？我作为学理科的教师有这样的切身感受：比如读某一篇文学作品，文章中对 自然景色的描写，对人物心里活动的描写，都写得令人叫绝，而自己也知道是如 此，但若让自己提起笔来写，未必或者说就不能写出人家的水平来。听别人说话， 看别人文章，听懂看懂绝对没有问题，但要自己写出来变成自己的东西就不那么 容易了。又比如小孩会说的东西，要让他写出来，就必须经过反复写的练习才能 达到那一步。因而要由听懂变成会做，就要在听懂的基础上，多多练习，方能掌 握其中的规律和奥妙，真正变成自己的东西，这也正是学习高中物理应该下功夫 的地方。这就需要独立地（指不依赖他人），保质保量地做一些题。题目要有一 定的数量，不能太少，更要有一定的质量。任何人学习数理化不经过这一关是学 不好的。独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这 些都是正常的，是任何一个初学者走向成功的必由之路。要想学好物理，多做题 是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。主要是让让首先保证保质保量的完成 老师交待的作业，这些题目比较精典，有针对性解决能力通过这些题目的练习， 帮助自己开拓思路，提高分析、掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有 错题集，写出自己的解题思路与老师教给你的正确的解题过程两者比较找出自己 的错误所在，以便及时更正，在平时要养成良好的解题习惯。告诉自己每次练习 就是考试，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。 实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题 时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯 是非常重要的。 自己要对物理过程一清二楚，物理过程弄不清必然存在解题的隐患。题目不 论难易都要尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画精确图，要动用圆规、三 角板、量角器等，以显示几何关系。 画图能够变抽象思维为形象思维，更精确 地掌握物理过程。有了图就能作状态分析和动态分析，状态分析是固定的、死的、 间断的，而动态分析是活的、连续的。 二、掌握科学的学习方法。 总的来说，科学的学习方法可用如下此歌谣来概括：课前要预习，听课易人 脑。温故才知新，歧义见分晓。 三个基本。基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法要熟练。关于基本 概念，举一个例子。比如说速率。它有两个意思：一是表示速度的大小；二是表 示路程与时间的比值（如在匀速圆周运动中），而速度是位移与时间的比值（指 在匀速直线运动中）。关于基本规律，比如说平均速度的计算公式有两个经常用 到V=s/t 、V=(vo+vt)/2 。前者是定义式，适用于任何情况，后者是导出式，只适 用于做匀变速直线运动的情况。再说一下基本方法，比如说研究中学问题是常采 用的整体法和隔离法，就是一个典型的相辅形成的方法。最后再谈一个问题，属 于三个基本之外的问题。就是我们在学习物理的过程中，总结出一些简练易记实 用的推论或论断，对帮助解题和学好物理是非常有用的。如，沿着电场线的方向 电势降低；同一根绳上张力相等；加速度为零时速度最大；洛仑兹力不做功等等。 （1）预习 在老师上课前一天晚上，同学们先自己总体浏览教材的内容，理 清哪些内容已经了解，哪些内容有疑问或是看不明白分别标出并记下来。带着疑 问来学习上课，特别是物理学科形成期待老师解析的心理定势；这种需求心理定 势必将调动起我们的学习热情和高度集中的注意力。 （2 ）听课 听老师讲课是获取知识的最佳捷径，老师传授的是经过历史验证 的真理；是老师长期学习和教学实践的精