广东省河源中国教育学会中英文实验学校七年级语文上册第25课诗五首讲学稿1无答案语文版.pdfVIP

《诗五首》 学习目标与要求： 1、了解诗意、体会诗情、背诵诗篇。 2、培养自己对古诗的阅读与赏析能力，在学习中感受古代诗歌的艺术魅力。 模块一：自主学习 学习内容 摘 记 知识链接： 1、诗歌是我国最早出现的一种文学体裁，源于原始人的劳动呼声，是一种有声韵、有歌咏的 文学。我国古代将合乐的诗歌称为歌，将不合乐的诗歌称为诗。 建议从文中找出词 语并摘录 2、意象是指诗词中熔铸了作者主观感情的客观事物。 （或者说是经作者运思而成的寓意深刻 的客观事物）所谓意境，就是诗人要表达的思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形 成的一种耐人寻味的艺术境界。 作者简介： 1、王维，字摩诘，唐代著名诗人。王维在诗歌上的成就是多方面的，无论边塞诗、山水诗， 建议将成语等摘录 无论律诗、绝句等都有流传人口的佳篇。苏轼说他， “诗中有画，画中有诗。” 在自己的语文笔记 本上 2、李商隐，字义山，号玉溪生，晚唐著名诗人，怀州河内（今河南沁阳）人。李商隐的诗歌， 有的抒发自己政治失意的痛苦心情，有的反响晚唐的政治生活，有的是托古讽今的咏史之作， 还有一类描写爱情生活的无题诗等等。他和杜牧合称 “小李杜”。 3、郑谷，字守愚，袁州宜春 （今江西宜春）人，唐代诗人。少颖悟，7岁能诗。 1、给以下带点字注音 绮 （ ） 着 （ ） 宦 （ ） 涨秋池 （ ） ． ． ． ． 潇湘（ ） 秦（ ） 笛 ( ） 贬谪（ ）（ ） ． ． ． ．． 2、李商隐是 的诗人，李白、杜甫在历史上有 “大李杜”之称，李商隐合同时代 的 那么有 “小李杜”之称。 3、根据朗读，用 “/”给前三首诗进展节奏划分。 4、翻译以下句子。 （1）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 （2）数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。 模块二：交流研讨 1 研讨内容 摘 记 内容一：赏析 《杂诗》 A、作者想知道故土的什么呢？ B、为什么 “我”唯独眷恋着 “绮窗前”的寒梅呢？ C、诗人想表达一种怎样的情感？ 内容二： 《夜雨寄北》的描写恰到好处；虚实相生情景交融。诗人想表达一种怎样的情 感？ 内容三： 《淮上与友人别》情景交融，情随景生。 首句写的景象是： 第二句话表达的情感： 模块三：稳固内化 学习任务 摘 记 任务一：背诵课文。 任务二：尝试完成下面的习题。 （1） 《杂诗》中以一种不加修饰、接近于生活的自然状态的形式，传神地表达了“我”急欲 了解故土风物、人事的感情句子 是 ， 。 （2） 《淮上与友人别》最能表现作者愁情的句子 ， 。 点明诗人与友人握别后各自离去的句子 是 ，