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怎么给中小学教师“减负” 前言 为减轻中小学教师负担，营造教育教学良好 环境，近日，《长沙市减轻中小学教师负担十条 措施》已经市委教育工作领导小组会议审议通过。 一起来看看，怎么给老师“减负”吧! 目录 CONTENTS 实行涉校项目清单管理 减少各类表格材料填报 加强涉校项目源头管控 严控各类无关社会事务 精减涉校项目实施频次 优化各类平台管理使用 改进督检考评方式方法 规范各类常规教育活动 落实各类综合减负措施 切实加强会议文件管理 实行涉校项目清单管理 实行涉校项目清单管理 凡涉及学校的督查检查、考核评比、竞赛达标、专题教育和其它 社会事务均由党委教育工作领导小组统筹归口，实行清单管理。 每年年初组织项目申报、梳理、审定，并适时发布项目清单。未 经审核备案，各部门不得擅自增加和实施涉校项目；确需增加的 临时性项目，应按相关程序报党委教育工作领导小组组长审定。 二 加强涉校项目源头管控 加强涉校项目源头管控 加强涉校项目必要性和可行性论证。未经党中央国务院或省委省政府、市委 市政府批准，不得开展各类示范校、达标校、特色校评比创建活动。未经县 级以上党委批准，不得组织全域性进校实地督查检查考核活动，不得开展各 种小手牵大手活动。各类群团组织、社会团体、教研机构、企事业单位原 则上不得面向中小学校开展评比竞赛活动。凡不符合规定的项目，各有关部 门不得安排相应人员和工作用车，不得开支各类工作经费。 三 精减涉校项目实施频次 加强部门协调沟通，加大资源整合力度，着力减少交叉重复的涉校项目。 除省级以上组织实施的项目外，市级以下(含市级)相同部门不同层级的项目， 原则上按管理权限由同级管理部门组织实施，不得跨层级开展。 04 02 05 01 03 不同部门相同或相近内容的项目，原则上由牵头部门统筹组织实施， 统一标准口径，不得政出多门、多头开展。相同部门不同内容的项目， 原则上由实施部门集中组织实施，不得频繁开展。 四 改进督溢考评方式方法 改进督检考评方式方法 督查检查考核评比项目原则上以看现场、看结果、走访师生为主，不得简单将开 会发文、填表报数、成立专班、台账记录、制度上墙、工作笔记、内刊简报上稿等 作为评价标准，不得以政务APP、微信工作群上传截图或录制视频代替实际工作评价， 不得对资料编制和装帧提出繁琐要求。注重日常工作情况的收集汇总，突出过程性 评价，倡导“四不两直”方式开展督检考评。 五 规范各类常规教育活动 五 规范各类常规教育活动 除省级以上部署的专题性教育外，其它需要开展常规性教育项 目原则上由学校融入学科课程、地方课程、综合实践课程或社 团活动开展，不得组织编写或指定教材读本、强制规定课时 开展评比竞赛，不得要求教师提供资料、统计汇总情况，不得 随意设置与考核挂钩的奖项、发布通报排名。 六 切实加强会议文件管理 六