中班数学排排坐教案 (2).docxVIP

中班数学排排坐教案 一、教学目标 能听懂教师指令，正确地完成排队动作； 能辨别出一列中较短或较长的物品； 了解每列物品数量的多少，并能简单地进行计算。 二、教学准备 制作大小不等的物品，如木棒、齿轮等； 学生统一穿着校服； 教师准备相应的课件及教案。 三、教学过程 1. 热身阶段 教师与学生们一起玩游戏，比方说“足球门环”，让学生们进行简单的运动活动。在这个环节中，教师可以让学生们找到队形，例如直线队、圆圈队等，为后面的排队活动打下基础。 2. 学习阶段 2.1 排队活动 让学生们站成一排，提醒他们在排队的同时注意保持队形整齐，学生双手自然垂在身体两侧。教师可以通过让学生们对两旁木棒大小进行排序，让他们了解到相对的大小关系，同时加强同学之间的协作能力。 2.2 计算活动 教师可以将学生分成几组让他们进行小组赛，根据提供的物品数量进行简单的计算，从而激发学生学习数学的兴趣。 2.3 长度比较 让学生将不同大小的木棒排成一列，每列长度不等，提醒他们辨别出一列中较短或较长的物品，并进行简单的比较，让学生们了解到长度的不同。 2.4 数量计算 教师可以随机提供一些物品，让学生进行计算。例如：“老师有12个齿轮，每个小朋友拿走了3个齿轮，还剩下多少个齿轮？”学生们可以在计算中学习加减法等问题。 3. 结束阶段 为了让学生们更好地回顾今天的学习内容，教师可以用板书的形式编写一些重要知识点，供学生们复习。 四、教学反思 通过今天的授课，发现学生们在科学方面的学习能力非常高，语言表达能力也非常强。但在课堂学习过程中，还需要提高创造力和合作意识等方面的能力。同时，在课堂上老师也需要多提供与学生相关的实例，以便提升学生的学习兴趣，加强学生英语口语能力。通过今天的教学，让我更好地领悟到教学的深刻思考和反思对学生未来的提高是非常重要的。