大班数学学习6的第二组加减教案.docxVIP

大班数学学习6的第二组加减教案 1. 教学目标 通过此次课程，学生能够： 学会使用加法和减法符号计算一位数的加减法； 理解加减法与数学中的实际问题之间的关系； 能够解决一些简单的数学问题，如购物计算、时间计算等。 2. 教学内容 加法和减法符号的知识； 一位数的加减法运算； 数学问题的解决方法。 3. 教学重难点 教学重点：通过学生已掌握的基础知识渐进式地学习加减法；培养学生解决实际问题的动手能力； 教学难点：学生对于数学问题的分析和解决能力。 4. 教学方法 情境教学法：通过实际问题，提高学生的学习兴趣；帮助学生理解加减法与实际问题之间的关系； 示范教学法：教师讲解加减法的规则，引导学生使用符号进行运算； 探究式教学法：教师引导学生独立思考，解决一些简单的数学问题。 5. 教学过程 第一步：复习 回顾上节课所学。 提问学生可以用加减法解决的实际问题。 第二步：讲解知识点 教师简单讲解加法和减法的符号及其常规使用方法。 利用小学生喜欢的“单词接龙”方式，让学生依次背诵0-10的加法口诀和减法口诀。 第三步：拓展知识点 教师在黑板上写下一些简单的数学问题，引导学生探究如何使用加减法进行计算。 例如：10 + 5 = ？，15 - 6 = ？ 第四步：巩固知识点 给学生分发练习册，进行一些简单的练习。 老师逐一核对学生的答案。 第五步：难点解析 老师提出一些实际问题，例如一支铅笔每支1元，王小明一共有10元，他最多可以买几支铅笔？ 向学生提供模板，让学生进行可视化计算，如下所示： 10 - 1 = 9 (1 * 2) + 1 = 3 9 - 1 = 8 (3 * 2) + 1 = 7 8 - 1 = 7 (5 * 2) + 1 = 11 第六步：课堂小结 教师总结本节课所学的内容。 向学生发放奖励物品，激励学生学好本节课的知识点。 6. 教学评价 本节课的教学方法较为多样化，从实际问题的出发，引导学生理解知识点，启发学生思考，提高学生的计算能力，并能够使学生学以致用。但也存在一些不足，例如探究式教学时间较长，可能导致一些学生失去耐心，需要老师动态调整课程进度。教师需要注意的是，学生的实际能力较难一视同仁，需要根据不同学生情况进行个性化辅导。