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幼儿园小班教案《按形状分类》含反思 一、教学目标 能够理解并辨别几种基本的平面图形。 能够将给出的平面图形进行分类整理。 能够自己发现生活中有哪些具有相同形状的物品。 二、教学重难点 小朋友辨认和理解平面图形的能力； 小朋友分类整理能力的培养。 三、教学准备 教学PPT； 小班平面图形卡片； 同形状的实物，如球、方块。 四、教学过程 1. 导入环节 在黑板上画出一些基本的平面图形，如正方形、三角形、圆形等，引导小朋友认识。然后，展示一些日常生活中的物体，比如球、块状玩具等，让小朋友指出它们所具有的形状，引发小朋友的思考。 2. 讲解环节 首先以幻灯片的形式展示所有平面图形，并逐一介绍每个图形的特点，同时穿插一些可以启发孩子思考的问题。 然后，把卡片分发给小朋友，放映PPT上已经展示过的平面图形，让小朋友通过比对，找到自己手中的卡片上也有同种平面图形，逐步辨认和理解这几种基本的平面图形。 3. 活动环节 在这一环节中，老师将一些球、块状玩具摆在课桌上，拿出一张相同形状的平面图形，引导小朋友发现物品和平面图形的相似之处，让小朋友自主分类整理，并进行展示，加深小朋友对不同平面图形的理解和判断能力。 4. 总结环节 老师可通过提问，引导小朋友总结今天的学习内容，巩固其所掌握的知识。 五、教学反思 教学方式：教师把PPT上的元素事先准备好，教学设计的精彩程度主要取决于老师的能力。建议老师可以自己画图形，同时可能要考虑采用更多具体化的生活真实场景来完成易懂的讲解。 应用性不足：按照本次教学方法通过整理物品达到分类整理的目的有些保守，建议加强生活化学习，例如设立形状积木游戏区，增加生活实用性，提高学习效果。 情感教育：幼儿园教育当中人际交往教育尤为重要，建议老师通过对孩子们的群体与个别行为进行观察，采取相应且有针对性的情感教育，加强和孩子们的沟通与信任。