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新课程背景下的民族学校管理的中期报告 背景： 新课程改革以以学生为中心，实施素质教育为核心，旨在培养能够适应社会发展需要的实践能力、创新能力、健康素养和人文素质。对于民族学校而言，要在尊重民族文化传承和发展的同时，融入新课程的理念，实现民族学校与普通学校并行并重的发展，提升教学质量。 管理： 一、课程设置 要根据学生实际情况和民族文化传承，制定符合新课程要求的课程设置，并加强跨学科的融合，实现科学、全面、系统的教学。 二、教师队伍建设 要加强教师培训和交流，提高他们的教育教学水平。要关注民族文化教育的专业化和系统化，为民族学校教师提供更多的专业培训和教材支持。 三、教学科研攻关 要鼓励本校教师和学生在民族文化、民族教育方面的研究，为学校的发展提供学术支持。同时，要积极参与和申请教育部民族教育科研项目，提高学校学术水平。 四、教育资源共享 要通过开展联合教学、合作研究和共享教育资源，加强民族学校与普通学校的交流与融合，实现资源共享和互补，为双方学生提供更广阔的发展机会。 五、家长教育 要加强家长的民族文化教育和素质教育，提高家庭教育水平，形成家庭、学校、社会三位一体的教育格局，共同促进学生全面发展。 结语： 通过以上管理措施，民族学校可以更好地适应新课程改革的要求，实现教育与文化传承的统一，有利于提升民族学校的教育质量和地位。