九年级上册化学课程纲要.docxVIP

化学（九年级上册）课程纲要 课程名称：化学 课程类型：必修 教材来源：科学出版社2012年版 适用年级：初中九年级 课 时：54 设 计 者： 一、背景 课程的基本理念是对课程的认识，体现了课程的价值取向、课程的文化观和课程的设计观等诸多方面。国家义务教育化学课程理念概括起来主要包括五个方面，即“面向全体学生”、“使学生全面发展”、“突出学生的差异性”、“提高科学素养”、“倡导探究性学习”。本册教材内容涉及课程内容的5个一级主题:“科学探究”是一种重要的学习方式，也是义务教育阶段化学课程的重要内容,对发展学生的科学素养具有不可替代的作用;“身边的化学物质”引导学生认识和探究身边的化学物质，了解化学变化的奥秘，是化学启蒙教育的重要内容;“物质构成的奥秘”帮助学生用微粒的观念去学习化学,使学生初步理解化学现象的本质;“物质的化学变化是化学研究的主要内容之一,认识物质的组成和结构必须研究化学变化;“化学与社会发展”帮助学生正确认识化学与社会发展的关系，树立保护环境、与自然和谐相处的意识，保证社会的可持续发展。 在进入化学课堂前，学生已经接触了很多有关化学的知识,对于化学已经不再陌生。但学生所知道的只是零碎的、表面化的的化学常识，系统地认识化学是化学课程学习的重要任务。九年级的学生在认知能力和知识储备方面已具备了学习化学的条件，且该年龄段的学生好奇心强，对很多化学问题充满了好奇，渴望了解更深的化学知识。所有这些,都为学好化学提供了先决条件。 二、目标 1通过观察与探究，能结合实例说明氧气等常见物质的性质和用途，体会化学科学与社会发展的关系。 2通过实验、讨论、观察、想象，知道化学基本概念（如原子、分子），理解质量守恒定律，提高分析问题的能力。 3通过动手实验，掌握药品的取用、加热等基本实验操作方法，能独立完成基础的学生实验（如氧气的实验室制取与性质），提高科学探究能力。 4通过讲解、模仿、练习，能用化学式、化学方程式进行简单计算，初步形成化学计算能力，体会定量计算在化学研究和生产生活中的重要作用。 三、内容 单元 课程目标 课程内容 学习要点 课时 活动安排 分享学期 《课程纲要》 1 阅读提问，讨论交流 第 一 章 大 家 都 来 学 化 学 10 课 时 1．认识化学变化的基本特征，初步了解化学反应的本质。 2．能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作。 3.体验到科学探究是人们获取科学知识、认识客观世界的重要途径。 4．知道科学探究可以通过实验、观察等多种手段获取事实和证据。 1.1 身边的化学 知道家居、出行、环境、健康、社会发展与化学的关系 1 实验1-1 1.2 化学实验室之旅 参观实验室、练习药品取用、加热和洗涤仪器的操作 3 操作练习：实验1-2、1-3、1-4知识视窗 1.3 物质的变化 认识化学变化、物理变化 2 观查活动， 实验：物质的变化实验1-5、1-6、1-7、1-8、1-9 1.4 物质性质的探究 认识物理性质、化学性质，知道科学探究的一般步骤 2 实验：物质的性质实验1-10、1-11、1-12、1-13 单元复习及练习 知识梳理、形成、构建知识网络 2 习题、单元测试 第 二 章 空 气 物 质 的 构 成 11 课 时 1.说出空气的主要成分，认识空气对人类生活的重要作用。 2.认识物质的微粒性，知道分子、原子、离子都是构成物质的微粒。 3.知道原子是由原子核和核外电子构成的。 4.知道原子可以结合成分子、同一元素的原子和离子可以互相转化，初步认识核外电子在化学反应中的作用。 5.记住并能正确书写常见元素的名称和符号，并对元素进行简单分类。 2.1 空气的成分 空气的成分，混合物和纯净物，空气污染的危害与防治 2 实验：空气中氧气的体积分数 实验2-1、2-2 知识视窗 2.2 构成物质的微粒（1） 什么是分子，分子的特性 1 实验：分子的特性实验2-3、2-4、2-5、2-6、2-7 讨论与交流 2.3 构成物质的微粒（2） 原子，原子的构成，相对原子质量，离子 3 观查活动， 图2-18 长话短说， 检查站， 讨论与交流 2.4 辨别物质的元素组成 元素及其符号，单质、化合物 2 阅读提问， 记忆与书写，归纳与整理 单元复习及练习 知识梳理，形成、构建知识网络 2 习题、单元测试 第 三 章 维 持 生 命 之 气 氧 气 10 课 时 1. 知道氧气能跟许多物质发生氧化反应。 2.初步学习氧气的实验室制取方法。 3.能结合实例说明氧气的主要性质和用途。 4.知道催化剂对化学反应的重要作用。 5.认识燃烧、爆炸、缓慢氧化、自燃的相互关系，了解防火灭火、防范爆炸的措施。 5.能说出几种常见元素的化合价;能用化学式表示某些常见物质的组成。 3.1 氧气的性质和用途