教科版小学科学 四年级上册复习资料 .pdfVIP

四年级上册小学科学复习资料 1. 我们周围的声音可分为 动物的叫声、自然界的声音 、和 人类活动发出 的声音 三种 。声音有高低和强弱（大小）之分。 2.声音是由物体__振动__而产生的，声音在空气中是以___波___的形式传播的。 3.我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官 声带 。当我们发声时， 声带变紧，并快速 振动 。声带就像一根橡皮带，声带越紧，发出的声音越 高 。 4.声音以 （声波）的形式在空气中传播，当声波遇到物体时，会使物体产生 （振 动），声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另外一个地方的。 5.固体、液体、气体都能传播声音。而且传播声音的本领固体液体气体 6.声音的强弱用 音量 描述，与物体振动幅度有关物体振动幅度越大，发 出的声音越 强 ，物体振动幅度越小，发出的声音越 弱 。 7.声音的高低用 音高 描述。声音的高低与物体振动快慢有关。物体振动 _ 越快，发出的声音越_高 ；物体振动越慢，发出的声音越__低____。 9.在月球表面，两个离得很近的人说话也要靠__无线电___设备来传输，地球上， __空气__是传播声音的重要物质；由此可见，在__真空_里声音是无法传播的。 10.将正在发声的闹钟放置在玻璃罩里，抽出玻璃罩内的空气，我们看见闹钟发 条在转动，但听不见声音。 11.音叉是一种发声仪器，用相同的力度敲打音叉，大音叉发出低音，小音叉发 出高音。 12.敲打同一个音叉，用力敲，音叉发出强音，轻轻敲，音叉发出弱音。 13.用相同的力度敲打以下物体，它们发出的声音强弱相同，高低不同。 大物体——低音 小物体——高音 粗物体——低音 细物体——高音 长物体——低音 短物体——高音 高物体——低音 矮物体 ——高音 松物体——低音 紧物体——高音 14.用力拨动弦，弦发出强音。轻轻拨动弦，弦发出弱音。 15.用相同的力度拨动弦，声音的高低与弦的粗细、弦的长短、弦的松紧都有关。 16.我们演奏弦乐器，手指按在弦上，往上（琴头方向）按，发出低音；往下按， 发出高音。制作小乐器之前，先要设计一个初步的 制作方案 ,再寻找合适的 1 材料 。 17.敲击水量不同的玻璃杯，水越少声音越高，水越多声音越低。 18.用嘴巴吹水量不同的玻璃杯，水少声音越低，水多声音越高。（嘴吹，是玻 璃杯里的空气振动发出声音） 19.请分别用“高、低、较高、较低”这四个词来完成填空。 敲击 （ 高 ） （ 较高 ） （ 较低 ） （低 ） 嘴巴吹 （ 低 ） （ 较低 ） （ 较高 ） （高 ） 20.耳朵分为三部分，外耳、中耳、内耳。我们怎样听到声音： （外界声音→耳 廓→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听觉神经→大脑） 耳郭（廓）——收集声音 外耳道——传递声音 鼓膜——将声波转换为振动 听小骨——传递振动 耳蜗 将振动转化为听觉信号 听觉神经 将听觉信号报给大脑 21.耳的结构中，最先感受到声音振动的是鼓膜。 22.经常使用耳塞听音乐会使听觉器官产生疲劳或造成损伤。 2 23.在弹奏尤克里里前，小明发现弦的声音偏低于标准，他可以采用哪种方法来 调节（ A ）。 A.转动弦准使弦更紧 B.转动弦准使弦更松 C.两种方法都可以 24.影响乐器发声高低的因素有（ C ）。 A.弦的粗细、长短