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;主要内容;1. 教学技能;1. 教学技能; 教学设计; ① 了解本课程设置的类别和相互关系； ② 了解本课程在总体教学计划中的作用； ③ 根据教学计划制订教学进度表。 ; ①掌握撰写教案的基本程序和方法； ②正确把握教材的内容和重点、难点； ③根据课程要求及不同对象作恰当的处理； ④根据教学内容和教学对象制定恰当的教学策略，优化教学方法； ⑤ 编制教案。 ; 课堂教学; 组织教学是一个教师必备的才能。 ①从学生的特点入手组织教学； ②从教学内容入手组织教学； ③从教师本身入手组织教学。 ; ①能用比较标准的普通话讲课； 　　 ②语调高低和语速快慢适中； 　　 ③语言简练，逻辑性强； 　　 ④语言生动、形象，通俗易懂； 　　 ⑤口头表述与体态语言相结合 ; ①反映教学的主要内容，突出教学重点； ②设计层次分明、简练、逻辑性强； ③布局合理，字迹大小适宜，疏密得当； ④文字书写规范，保持适宜的书写速度。; ①讲授具有科学性、教育性、启发性； ②掌握事实、概念、原理、规律、应用 等不同教学内容的讲授方法； ③善于引导学生把握事物的内在联系和 规律，发展思维能力。 ;①归纳总结要简练、概括、突出重点； ②总结的教学内容前后呼应，形成系统； ③总结要有启发性，有利于学生拓展、延 伸和自学。 ;2. 规范文档; 教案;(1) 教学组织形式方案;(2) 教学内容方案;(3)教案编制的基本要求; 讲稿;讲稿编制的基本要求; 教学进度表;;主要内容;1. 教学技能;1. 教学技能; 教学设计; ① 了解本课程设置的类别和相互关系； ② 了解本课程在总体教学计划中的作用； ③ 根据教学计划制订教学进度表。 ; ①掌握撰写教案的基本程序和方法； ②正确把握教材的内容和重点、难点； ③根据课程要求及不同对象作恰当的处理； ④根据教学内容和教学对象制定恰当的教学策略，优化教学方法； ⑤ 编制教案。 ; 课堂教学; 组织教学是一个教师必备的才能。 ①从学生的特点入手组织教学； ②从教学内容入手组织教学； ③从教师本身入手组织教学。 ; ①能用比较标准的普通话讲课； 　　 ②语调高低和语速快慢适中； 　　 ③语言简练，逻辑性强； 　　 ④语言生动、形象，通俗易懂； 　　 ⑤口头表述与体态语言相结合 ; ①反映教学的主要内容，突出教学重点； ②设计层次分明、简练、逻辑性强； ③布局合理，字迹大小适宜，疏密得当； ④文字书写规范，保持适宜的书写速度。; ①讲授具有科学性、教育性、启发性； ②掌握事实、概念、原理、规律、应用 等不同教学内容的讲授方法； ③善于引导学生把握事物的内在联系和 规律，发展思维能力。 ;①归纳总结要简练、概括、突出重点； ②总结的教学内容前后呼应，形成系统； ③总结要有启发性，有利于学生拓展、延 伸和自学。 ;2. 规范文档; 教案;(1) 教学组织形式方案;(2) 教学内容方案;(3)教案编制的基本要求; 讲稿;讲稿编制的基本要求; 教学进度表;