小学语文第三册词语复习.docVIP

小学语文第三册词语复习 小学语文第三册词语复习（一）教学设计 ? 教学目标： 1、在复习AABB式的重叠词、词语的搭配、描写景物的四字词语的过程中发现规律、掌握方法、学会灵活运用。 2、学习积累不同结构方式的词语。 3、养成主动积累好词的习惯。 教学重点： 在复习词语的过程中发现规律、掌握方法。 教学难点： 学习积累不同结构方式的词语并学会灵活运用。 教学准备： 教师制作教学课件、设计练习题 教学课时： 1课时 教学过程： 课前：和学生完对词语的游戏（对的词语必须是同一类、字数相等的）。 打—— 裙子—— 闻了闻—— 慢吞吞—— 进进出出—— 鲜花盛开—— 坐井观天—— 跳来跳去—— 又大又圆—— 美丽的校园—— 认真地写字—— 一、回顾归纳、复习导入 1、回顾词语积累的途径：通过这个学期的学期，我们脑袋瓜里又钻进了许多词语，这些词语都是从哪里来的？（书本上、生活中……） 2、整体了解词语的简单类型：词语有一个字的、两个字的、三个字的、四个字的，词语和词语还能组合在一起。 3、走进词语的城堡快乐地学习、快乐地玩耍。 二、创设情境、快乐复习 （一）复习AABB式的重叠词 4、还有些词语可以搭配不同的“de”字，这就更容易混淆。做练习，让下面机组词语手拉手成为好朋友（课件显示）： 奇怪地 眼光 奇怪的 问 高兴地 心情 高兴的 说 4、虽然容易混淆，但只要掌握规律，就不会弄错。学生共同辨析后，在练习纸上做练习题： 想一想，填一填 亲切（ ）问 不住（ ）点头 亲切（ ）笑容 雪白（ ）棉花 （ ） 地写字 （ ）的水果 （ ）地 说 （ ）的小路 5、学生汇报展示练习的情况。 6、小结： 通过复习“的”、“地”的搭配，你掌握了什么技巧？ （三）、复习动词的搭配 1、还有精彩的活动在等着我们，都有什么呢？课件显示识字2，和同桌读一读： 练书法 画图画 下象棋 弹钢琴 拉二胡 唱京戏 栽花草 喂鸽子 养金鱼 做航模 学电脑 观天气 2、回忆词组的规律，指名读动词。 3、游戏“动词对对碰”：学生在生字表里找动词，让其他同学来配相对的词语。 4、小结。 （四）复习描写景物的四字词语 1、猜猜城堡里最美的时候是什么季节？课件显示识字1的部分词语，学生发现词语的规律： 金秋时节 景色宜人 层林尽染 叠翠流金 天高云淡 大雁南飞 秋高气爽 瓜果飘香 （都是描写秋天景物的四字词语） 2、在书上继续寻找描写景物的四字词语。 3、观看课件：风景图片，运用课外收集的词语进行描述。 4、小结：光是课堂上的积累是不够的，还要在课外不断补充积累，让我们的语言越来越丰富、越来越精彩。 三、快乐回顾，综合练习 1、谈学习收获。 2、综合练习：把今天快乐的时光用日记的形式记下来。（根据老师的提示，从词语城堡里补充一些词语进去，让日记生动起来） 今天是一个（ ）的日子，老师和我们一起（ ）地走进了词语城堡。（ ）的重叠词（ ）地欢迎我们，我们观看了阅兵式，知道了词语搭配的秘密。我们还可以在城堡里（ ）谜藏、（ ）足球、（ ）篮球、（ ）象棋、（ ）风筝 …… 可开心啦！城堡里四季分明，春天（ ），夏天（ ），秋天（ ），冬天（ ）。词语城堡真是一个快乐的天堂！ 生字与课文预习方法 生字预习方法 一、四会字：会读、会写、会理解、会应用 1、从文中找出，划上，组词划上，读5次 2、写笔画数、偏旁、结构 3、思考记形方法：数笔画、象形、会意、形声，加偏旁、减偏旁、换偏旁，动作，猜迷语，奇思妙想、一字组多词，进行说话练习 4、联系上下文理解字义 5、积累带生字的成语 二、二会字：会认、稍作理解 1、从文中找出，划上，读5次 2、联系上下文稍作理解 课文预习方法 一、读标题：（提出问题） 你想知道些什么？你能不能从课文中找出答案？ 二、读课文： 1、初读：课文告诉我们什么？（请用简短的话概括） 2、品读：词：你有哪些不理解的词语？ 句：你有哪些不理解的句子？ 解决问题的办法：（1）再读课文，联系上下文理解 （2）查找工具书、资料 （3）还是无法解决，请画上？ 3、精读：（1）你喜欢课文的哪些词语？为什么？ （2）你喜欢课文的哪些句子？为什么？ （3）请把喜欢的词语和句子多读几次，争取正确、流利、有感情地读出来。 4、研读：（1）你了解了哪些与课文有关的内容？请