小班语言优秀教案及教学反思《花路》.docxVIP

小班语言优秀教案及教学反思《花路》 一、教学目标： 1、了解民间文学《花路》。 2、通过朗诵、故事情节讲述、角色扮演等活动，培养学生语言表达与交流能力。 3、让学生感受到故事中女主人公的坚强与勇敢，激发学生的自信和勇气。 二、教学重点： 1、让学生了解民间文学的内容和特点。 2、通过故事情节和角色扮演等活动，让学生亲身体验故事情节中的角色，更好地理解故事。 3、培养学生良好的语言表达能力和强烈的自信和勇气。 三、教学难点： 1、如何让学生深入理解故事情节中的人物性格，从而更好地理解故事的主题。 2、如何鼓励学生在角色扮演中展现自己的语言表达能力和自信与勇气。 四、教学过程： 1、引入 教师利用课件或PPT，让学生了解民间文学的基本知识，例如说民间文学的分类、特点、表现形式等等，让学生能够感性认知到民间文学中的色彩和魅力。 2、导学 教师在引入学生对民间文学有所了解之后，通过播放相关音乐、图片、画册等等，让学生进一步了解这个世界上不同民族和文化之间所传播的民间故事和文学作品，不同的文化在我们的生活中占据重要的位置。 3、呈现 教师呈现《花路》这本民间文学作品，让学生纵观全文，销声匿迹；两度遭遇巨变，却依然坚守信念；用自己的实际行动维护自己的尊严和家庭的荣誉，坚定了学生的信仰。教师让学生彻底地了解这一文学作品，吸收它的思想和精华。 4、教师扮演角色 班主任在角色扮演中，让学生身临其境的感受角色的情感状态，让学生真切感受到故事角色的真实性和情感表达力。 5、教学反思 在教学反思中，班主任将为学生提供一种新的思路和学习方法，在教学中，要让学生深入到故事情节中，更多地体会角色的思想感情，增强学生的语言表达能力和自信心。同时，要在教学中使用适当的课件和素材，有利于增加学生在学习时的兴趣和学习效果，优化教学策略和方法，也有利于在教学过程中提高教师的教学水平和素质。