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觅知小学X年级X班 【携手同行●家校共育】 作业欣赏 学情分析 存在问题 学习要求 学习习惯 汇报人：某某 时间：20XX.X.XX 01 作业欣赏学习 02 本年级学生学情分析 03 学习上存在的问题 04 数学学习的要求 05 学好数学该具备的五个好习惯 第一部分 【携手同行●家校共育】 作业欣赏 学情分析 存在问题 学习要求 学习习惯 汇报人：某某 时间：20XX.X.XX 作业欣赏学习 目的一 相互欣赏，互相交流，由表及里争取达到透过现象看本质的目的。 目的二 这一切都能给你的孩子在你的心目中准确定位提供了一个可供参考的依据。 作业欣赏学习 第二部分 【携手同行●家校共育】 作业欣赏 学情分析 存在问题 学习要求 学习习惯 汇报人：某某 时间：20XX.X.XX 本年级学生学情分析 年级在小学阶段是过渡年级，也是学生自信心养成的关键时期。 三年级是孩子学习习惯、学习态度从可塑性强转向逐渐定性的重要阶段。 只要家长能够正确引导，孩子就会顺利度过这个阶段。 第三部分 【携手同行●家校共育】 作业欣赏 学情分析 存在问题 学习要求 学习习惯 汇报人：某某 时间：20XX.X.XX 学习上存在的问题 是小学学习的分水岭，是关键期。 从三年级开始，孩子的心理落差很大，经得起考验，成绩好而且轻松，经不起考验，成绩滑坡快，因此从三年级开始也极容易出现两极分化现象。 学习上存在的问题 孩子学习不理想的主要原因 ——习惯差。表现在： 。 学习上存在的问题 1.部分学生上课不认真听讲，导致基本知识掌握不牢固 。 2.缺乏独立思考：孩子发言时，随声附和的人比较多，独立思考习惯仍未养成。 3.学生一般能列竖式计算，但由于计算不够细心。 学习上存在的问题 4.学生学习习惯不良：部分学生存在马虎、书写不公整、不认真审题、不认真检查等不良学习习惯。 5.作业的完成情况（个别学生字迹潦草，不工整） （1）漏做、少做数学作业。 （2）作业不够用心，不够投入 ，乱填答案 （3）依赖性很强 ，不独立。 （4）错题不及时订正。 6.不理解题意。 第四部分 【携手同行●家校共育】 作业欣赏 学情分析 存在问题 学习要求 学习习惯 汇报人：某某 时间：20XX.X.XX 数学学习的要求 1.认真地完成每一项作业。家长监管力度大，效果也较好。 2.家长为主，孩子为辅。课上检测不能达标。 3.孩子完成的不认真，家长监管的没力度。 4.孩子有时间就做，家长有时间就管。 5.基本是三无。（上课不听，回家不做，家长不管） 一、数学学习的改变 1、学习方面 一、数学学习的改变 2、数学要重视计算能力的培养 （1）草稿规范（作业时认真打草稿，并按作业题号规则排列，以便检查时核对。） （2）检查强化 ——计算要求 ●“一看”（看清数字，看懂题意 ） ●“二想” (独立思考） ●“三算”（细心计算） ●“四查”（认真检查） 一、数学学习的改变 3、数学要重视解决问题 二、建议 1、作业 （1）家长少讲，让孩子自己做。 （2）有些题目必须让孩子先思考。 （3）养成做标记的习惯。不会做的题做上标记，好题做上标记。 （4）关注作业的认真程度。认真程度反映专心程度。 ——认真：用心、专注、巩固提高。 ——潦草：漫不经心、三心二意、100遍无用。 二、建议 2、辅导孩子作业时要注意什么？ 二、建议 3、解决问题的练习。 第五部分 【携手同行●家校共育】 作业欣赏 学情分析 存在问题 学习要求 学习习惯 汇报人：某某 时间：20XX.X.XX 学好数学该具备的五个好习惯 1、专心听讲的习惯。 ●为什么在家里觉得自己的孩子挺聪明，而学习成绩则一般？为什么差不多的智力、同样的老师、同样的上课，学习悬殊会这么大？听起了决定性作用。 ●不但要听，而且会听，会听课的孩子是轻松的，快乐的，有兴趣的。 ●根牢了，数学的根基也就稳了。 学好数学该具备的五个好习惯 2、善于求异和质疑问难的习惯。 ●提一个问题比解决一个问题更重要。有问题，有自己独特的见解，说明他是思考了的，他是动了脑筋的。 ●当孩子遇到问题时允许孩子把自己的想法大声说出来。 3、培养学生认真读题的习惯。 ●坚持杜绝还没读明白就已经做完题的不良习惯。 学好数学该具备的五个好习惯 4、培养自觉订正错题的习惯。 学好数学该具备的五个好习惯 5、严格认真，一丝不苟的习惯。 学好数学该具备的五个好习惯 ●每个孩子都是一个独一无二的世界，因此很难找到一个适合所有家庭，所有孩子的教育模式，无论你手中的孩子多优秀，多棘手，我们都需共同努力。 ●数学的大门是紧闭的，但我们有打开数学大门的钥匙，那就是思考。 ●我们和孩子一起思考，一起成长。 觅知小学X年级X班 【携手同行●家校共育】 作业欣赏 学情分析 存在问题 学习要求 学习习惯 汇报人：某某 时间：20X