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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 课改教学反思 课改教学反思 第一篇 自从九月份学校实行新课改以来，我觉得本次新课改正好与大语文教育的思路相符合，杨坡中学的课改要求是放手给学生，信任学生，全面进展学生的能力。而大语文教育的要求是全面进展学生的能力，包括口头表达能力、语文综合素养能力、把文学语言应用到生活中去的能力······  在课改的刚开始，的确挺费劲，学生始终以来适应的是填鸭式的教育方式，刚刚放手让他们自主学习，好像有点不知所云，我就渐渐引导，从基础学问的把握，文学常识的几步骤，到阅读理解的方法、角度，还有作文学问的日积月累，手把手的交给学生学习的方法，做到“授之以鱼莫若授人以渔〞，争取把语文学问渗透到生活的方方面面，做到从一世而不是从一时到达对学生的影响。  当然，在实施过程中难免会有挫折与停顿，尤其老师在去听课时，往往把要求提高到老师全权操作的水平，那怎么可能呢？一名新教师的成长都需要一个漫长的过程，何况学生的全面进展呢？  我信任，只要努力坚持，学生会到达一个全面进展的水平，到达大语文教育的真正目的。 课改教学反思 第二篇 小学英语重在真实自然，贴近学生的生活。教材中选用的单词和句式，一般都是社会中最常见，最基础的，但由于种.种缘由，有些学生还是不能很好的