招标招投标法律风险与防控实务共51页PPT.pptVIP

招标招投标法律风险与防控实务 51、山气日夕佳，飞鸟相与还。 52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。 53、富贵非吾愿，帝乡不可期。 54、雄发指危冠，猛气冲长缨。 55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。 招标招投标法律风险与防控实务招标招投标法律风险与防控实务51、山气日夕佳，飞鸟相与还。 52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。 53、富贵非吾愿，帝乡不可期。 54、雄发指危冠，猛气冲长缨。 55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。招标法律风险与防控 目录 招标概述 二、招标阶段的法律风险防控 、投标阶段的法律风险防控 四、开标与评标阶段的法律风险防控 五、定标与合同谈判阶段法律风险防控 二、招标阶段法律风险防控 招标阶段的主要法律风险点: 1.招标条件不具备的风险 招标形式不合法的风险 排斥或限制潜在投标人的风险 4.招标文件编制、修改、发出的风险 5.资格预审和项目踏勘中的风险 6.擅自终止招标的风险 7.招标单位人员泄露保密信息的风险 　　体育教学方法应多元化，通过多样性的教学方式提高体育教学质量，在创新教育理念下，做好体育教学创新首先要从教学整体出发，依据教学水平与现状，有效并合理安排教学任务，优先考虑教学效果，以提高学生日后能力为目的，进而增强学生体魄的同时也提高学生素质以及学习能力。通过体育教学方法的创新培养学生创新意识，也让体育教师更加关注学生的全面发展，实现体育教学创新，下面具体分析创新教育理念下，如何提高体育教学质量。 　　一、创新教育理念对体育教学的要求 　　首先，作为体育教师，必须要相信每位学生都有自身潜能，都可以在体育学习中发挥自身优势，并且能够完成教学任务，同时也要根据不同学生不同水平，制定不同教学方案，体育教学不同于其他学习，更多的是要教师给学生以鼓励，并且让学生喜欢上体育运动，进而让他们主动学习体育知识。其次，体育教学完全可以采用开放式教学方式，教学过程不宜过于紧张，传输知识的同时也要不断提高他们动脑与动手能力，让他们通过体育课程本身教学特点，发散思维，提高思维能力。 　　二、创新教育理念下体育教学方法的实施 　　1、通过创新，完善体育教学的“有效性”的建立，体育课是一项较为轻松的课程，所以教学时必须建立良好和谐的教师和学生的关系，通过运动激发生的学习兴趣，多互动，勤于练习，如果老师和学生在学习过程中缺乏教学互动，就失去了教学的意义，例如：在教学生篮球知识的时候，如果不做示范或者不进行比赛，就无法让学生直观理解每项动作要领，也无法促进和师生关系发展，教师只有把学生的地位把在和自己同时学习的地位上，要在课堂教学上对与某个教学知识要听取学生的理解想法和意见，在知识本体为基础的情况下，激发引导学生的想象力，并耐心认真的给与指导，这样才可以做到真正意义上的创新。当然，所谓创新也不是单方面的，教学过程中若遇到错误的观点也要用适当的方法指正，学生对于教师的教学存在的疑惑和问题，及时的反映给教师，教师通过学习到的知识给以解答讲解，积极的调动起来学生的学习能力和兴趣。只有学生对体育的兴趣加强，才会达到对体育知识与运动的探索欲望。 　　同时，在体育课堂上建立多样的教学方式也可以提高教学的有效性，高效有成绩的教学活动在于学生对课堂的学习的参与，体育课完全可以做到学生全面参与，学生参与到课堂之中才能发挥其自身的积极性，才能在一个好的学习氛围中学习与练习，例如在学习足球或者篮球体育项目的时候，如果采用了游戏教学，教师能够从中发现一些学生的不正确姿势问题、不良的习惯等，根据这些问题，教师有针对性的进行讲解，那么学生在较为愉悦的环境下，通过有意识有步骤的掌握知识要点。所以，在体育课堂中老师一旦忽略到这一点，整体的课堂教学效率就会下降，所以我们要通过创新建立多样的教学方式。 　　2、创新不单单是从体育方面进行，在进行体育教学的同时也要进行适当的心理方面教育，作为体育教师也要时刻关注学生心理活动，并根据学生心理活动，结合自身教学能力，帮助学生积极进取，提高学生身心健康发展，达到教学育人的真正目的，在进行体育教育时也要制定多样的评估内容，让学生在进行体育活动的同时进行综合评定，让体育教育不单一化，让体育教育创新深入到各科学习当中，为各项学习任务提供相关参考，全面加强学生综合能力发展。 　　3、在体育教学课堂中，以学生为主体，让学生多动手、勤思考，教师结合学生学习情况给以指导，激发学生的求知欲望，解放学生的定向思维，适当的通过引导学生的动手能力，通过他们的操作培养他们的学习乐趣，加深对体育知识的了解，也可以通过学习把知识运用到实际当中，当他们在用自己学习到的知识进行实践的时候，他们会感觉到学习的体育知识必要，从而提高学习兴趣。教师应将教学由“要我学”有效转变为“我要学