2022学习课堂教学评价心得体会-1.docxVIP

2022学习课堂教学评价心得体会 学习课堂教学评价心得体会1　　本周五，我校实行了高效课堂教学评价标准学习专题会，通过学习，我对高效课堂的相识更加深刻。课堂教学是教学过程的中心环节，是老师和学生进行教学活动的主要形式，制定了高效课堂评价标准，可以更好的促进课堂教学改革，提高课堂教学质量。　　高效课堂，顾名思义，就是能高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效益发展。高效课堂对老师备课的要求更高，老师只有细心备课，才能使学生在课堂上达到高效。在高校课堂中，老师首先要完成角色的转变，由传授者变成学生学习的促进者；其次在教学中实现教学相长，与学生一起学习；再次在老师与学生合力打造一节高效课时，老师又是这一堂课的确定者；老师从教学中获得发展，变更观念，做一个华蜜的职业者。　　老师为主导，学生为主体，把课堂真正的还给了学生。老师真正轻松了吗?不是的。预习中，老师要对学生提出要求，帮助学生明确目标任务、引导学生驾驭学习方式方法，学生带着问题，在老师指导下的自学才能更高效；展示中，老师要充分选题，做到典型题、重点题不遗漏；达标测试中，老师要对本节课的内容充分吃透，把握好重点难点，才能对学生进行选题测试。同时在教学中，课堂要活，而不能乱，这要求老师有较高的课堂驾驭力。　　高效课堂不是一句口号，而是一种教学理念，作为老师，应当在教学改革中，教给学生更多的学习方法，变更传统。在以后的教学中，我要科学地把握新课标的基本理念，从学生的发展须要动身，变革教学方式，培育学生的学习爱好、学习意识和学习实力，为学生的可持续发展打下坚实的基础，使学生在高效的课堂中得到全面发展。学习课堂教学评价心得体会2　　通过对“新课程背景下老师教学评价”的学习，使我相识到新课程下的老师教学是以学生为主体、老师为主导、学生自主探究为主线的探究式教学，不但要加强学生的双基学问，而且要注意提高学生的思维实力；不但要发展学生的智力，而且要发展学生的创建力、想像力；不但要让学生学会，而且要让学生会学。通过这次学习，结合我个人教学实践，心得体会有以下几点。　　一、要注意学生学习主动性的培育：　　传统教学中，学生少主动参加，多机械接受；少自我意识，多依附老师，被束缚在老师、教材、课堂的圈子中，其创建力受到压抑和扼制。因此，新课程下的课堂教学活动中，我们要精确把握教学评价这个度，学生是学习的主体，老师要围围着学生绽开教学；学生是学习的主角，老师要成为学习的引导者。在教学过程中，老师要注意增加学生的自信、独立、自强的观念，激励学生自主质疑，去发觉问题，大胆发问，充分发挥学生的主观能动性，使学生变被动学习为主动学习，由机械接受向主动探究发展。　　二、要注意学生创新思维实力的培育：　　没有视察就没有发觉，更不能有创建。在课堂上，给学生提出明确而又详细的目的、任务和要求，并运用直观教具及现代教学技术，以支持学生对探讨的问题做细致、深化的视察。没有想象就没有感悟。在教学中，首先要使学生学好有关的基础学问，然后创设想象情境，供应想象材料，诱发学生进行课境想象，使学生从中对所学内容有之感悟。　　三、要擅长应用现代化教学手段：　　科学技术突飞猛进的时代，基础教化特殊是小学教化面临着严峻挑战。新课程标准提倡通过变更学习内容的呈现方式，提倡教学方式多样化。而以个人电脑、多媒体教学、计算机教学软件等为主要内容的现代信息技术的出现，使学问的积累途径和学习方法发生了改变，丰富的信息使学生学习的自由度大大提高，因此信息技术可以成为学生进行自主探究学习的有力工具，从而促进学生学习方式的变革。　　学生学习方式的变革的同时，老师的教学方式也必定随之发生改变。信息技术强大的互动功能可以丰富传统的师生互动关系，使师生之间的沟通更广泛、更有针对性，从而促进师生互动方式的变革。所以，作为新课程下的老师，要主动的进行信息技术与课程教学的整合的实践、探究和探讨。信息技术与课程教学的整合是现代教化工作者的必需具备的技能。　　综上所述，老师的“教”就是为了学生的“学”，新课程下老师教学应当把培育学生的实力放在实处，使每个学生学习实力有长足进步，这是我们老师的职责和任务。我们要大胆抛弃“老师讲，学生听”的传统教学模式，开展以“学生为主体、老师为主导”的教学模式，要不断更新教学观念、改进教学模式，创建一个良好的课堂教学情景，让学生轻轻松松地学习，以求培育学生良好的学习素养，优良的思维品质，从而达到教化的最终目的。学习课堂教学评价心得体会3　　苏霍姆林斯基曾说过：假如学生在驾驭学问的道路上，没有迈出哪怕是小小的一步，那对他来说，这是一堂无益的课。无效的劳动是每个老师和学生都面临的最大的潜在危急。有效的课堂是我们教化实践者的不懈追求。　　这次我学了《有效课堂教学与实践》。对于我们一线的老师有了好的很大的帮助和