幼儿园：大班科学——滚摆.doc

滚摆 活动目标： 感知滚摆现象，了解简单的滚摆原理。 培养幼儿的观察力与动手操作能力，激发幼儿的科学探索兴趣，充分体验获得成功的喜悦。 活动准备： 2个石膏底座、2根泡棉支架、1根长吸管、1根带切口短吸管、1块带切口泡棉、2彩色圆卡片、棉线、2个带孔泡棉 探索内容： 当我们把绿色吸管通过棉线卷到最高处，放手，会观察到什么现象？ 活动过程： 一、导入 - 谈话导入 教师：今天老师要做一个小调查，咱们班里有哪个小朋友玩过荡秋千？你们玩的秋千是怎么晃动的？ 请幼儿积极发言，引发幼儿兴趣 教师：那你们有没有见过上下晃动的“小秋千”呢？老师这里就有一个上下摆动的“小秋千”，小朋友们想不想见见它呢？ 教师呈现事先做好的滚摆，把绿色吸管向上卷，把棉线卷在绿色吸管上。卷到一定高度，放手。让孩子观察现象。 教师：我们看到绿色吸管带着泡棉圆盘滚下来了。滚到最低位置，绿色吸管和泡棉圆盘就像悠悠球一样又自然向上，然后又向下，但位置不如原来那么高，最后停止。 教师：我们刚才看到的这种现象呢，就叫做滚摆现象。 教师：小朋友们，想不想自己亲自动手做一个这样的滚摆呢？ （想） 教师：那等会我们边做边想，为什么滚摆会下降，然后又上升；又下降，又上升；但每次上升的高度都不如原来那么高？ 二、实验 1、我们都要用到哪些材料呢？引导小朋友熟悉材料，并一一说出材料的名称。 2、告诉孩子实验操作步骤及注意事项 活动一：将支架做好，并摆好位置。 活动二：将2张卡片对着插到绿色吸管上，并用两个带孔泡棉固定。（找到中间的小圆孔小心插上） 温馨提示：用带孔泡棉固定卡纸时，一定要用力将卡纸固牢，否则实验效果不明显。 活动三：将棉线卡在带切口吸管两端，并将支架和串好的卡片用绳子如图连接好。 活动四：手拿绿色吸管向上滚动，松手观察现象，如图。 分组游戏 规则：将3—5个小朋友分成一组，比一比，谁的滚摆上下摆动的时间长，时间最长的小朋友获胜。 总结与分享 教师：小朋友，我们今天做了什么？ （滚摆） 教师：当我们把绿色吸管通过棉线卷到最高处，放手，会观察到什么现象呢？ 教师：为什么滚摆会下降，然后又上升；又下降，又上升；但每次上升的高度都不如原来那么高呢？ 教师：当我们把吸管卷到最高点的时候，松开手，会发现吸管会快速下降，然后又上升；又下降，又上升；但每次上升的高度都不如原来那么高，最后停止。滚摆能够上下摆动是由于动能和势能的相互转化，最后由于空气的阻力而停止。 拓展与亲子 1、生活中的滚摆现象：钟摆、秋千、海盗船等，老师可以用图片或者视频进行展示。 2、回家之后请爸爸妈妈一起制作一个秋千。 资源包： 麦克斯韦滚摆 麦克斯韦滚摆是用来演示重力势能与动能的相互转化过程中，机械能的总量保持不变的仪器。 当捻动滚摆的轴，使滚摆上升到顶点时，储蓄一定的势能。当滚摆被松开，开始旋转下降，滚摆势能随之逐渐减小，而动能（平动动能和转动动能）逐渐增加。当悬线完全松开，滚摆不再下降时，转动角速度与下降平动速度达到最大值，动能最大。由于滚摆仍继续旋转，它又开始缠绕悬线使滚摆上升。在滚摆上升的过程中动能逐渐减小，势能却逐渐增加，上升到跟原来差不多的高度时，动能为零，而势能最大。如果没有任何阻力，滚摆每次上升的高度都相同，说明滚摆的势能和动能在相互转化过程中，机械能的总量保持不变。