习作二十年后的家乡 教案.docxVIP

课题 二十年后的家乡 课型 习作 授课 1 课时 时间 引导学生根据本单元课文的写法，围绕二十年后的家乡进行写作。 大胆想象二十年后家乡人、事、景、物的巨大变化，学习用人、事、 教学 景、物表达对家乡的热爱、怀念之情。 目标 3.用具体的人、事、景、物按一定的顺序把家乡的巨大变化写具体。培养热爱家乡的情感。 学习编写习作提纲，在叙述中做到详略得当。 教学 大胆想象二十年后家乡人、事、景、物的巨大变化，学习用人、 重点 事、景、物表达对家乡的热爱、怀念之情。 用具体的人、事、景、物按一定的顺序把家乡的巨大变化写具体。 教学 培养热爱家乡的情感。 难点 学习编写习作提纲，在叙述中做到详略得当。 教具 课件。 准备 教学设计 设计意图 一、谈话导入，激发兴趣 【设计意图：用图片 师：同学们，老师带来一组图片，我们一起来欣 导入 赏。（课件出示 1）出示二十年前民居、交通、景的方式导入，能激发 （ ）分 色等和二十年后的对比。 钟 看了这组图片，你有什么感受？ 生交流感受。 学生兴趣，并有利于引 导进 入本 课教学。】 师：我们发现，二十年的时光，景在变，人在变。瞧，我们身边的楼房越来越高，人们身上的衣服越来越漂亮。二十年前手机、电脑还很少，可是现在基本都普及了。二十年的变化真大呀！那么二十年后，我们的家乡又会变成什么样子呢？今天，我们就以“二十年后的家乡”为主题，写一篇习作。 板书