促织课件完整版.pptVIP

二、翻译下列语句 1.市中游侠儿得佳者笼养之，昂其值，居 为奇货。 2.得无教我猎虫所耶？ 3.业根，死期至矣！而翁归，自与汝复算 耳！ 4.夫妻向隅，茅舍无烟，相对默然，不复 聊赖 。 5.自昏达曙，目不交睫。东曦既驾，僵卧 长愁。 离奇、虚幻的情节（小结） 满足读者阅读欲望 寄托作者美好愿望 暗示故事的悲剧性 * 促织 蒲 松龄 迂讷 裨益 爇香 翕辟 掭 不啻 抢呼欲绝 惙然 蹄躈 龁 觇视 俾入邑 庠 nè bì ruò xī pì tiàn chì qiānɡ chuò qiào hé chān xiánɡ 预习练习之一 —— 字词注音 bǐ 1.令以责之里正 2.靡计不施 3.成妻具资诣问 4.俨然类画 5.蹑迹披求 6.既而得其尸于井 7.自增惭怍 8.掇置笼中 11.细疏其能 12.无出右者 13.宰以卓异闻 14.抚军亦厚赉成 15.独是成氏子以蠹贫 16.并受促织恩荫 （连词，就） （准备） （追随)(拨开） （不久） （惭愧） （陈述） （才能优异） （赏赐） （侵耗，因侵耗而贫穷） （得到恩惠荫庇） （没有） （形容很像） （以右为尊） （捉） 预习练习之二——疑难词语解析 17.自名“蟹壳青” 18.因合纳斗盆 19.顾念蓄劣物终无所用 20.直龁敌领 21.虫翘然矜鸣 9.成以其小，劣之 2.成然之 10.掇置笼中 （连词，就） （准备） （追随)(拨开） （不久） （惭愧） （陈述） （才能优异） （赏赐） （侵耗，因侵耗而贫穷） （得到恩惠荫庇） （没有） （认为……对） （形容很像） （认为不好） （以右为尊） （捉） 预习练习之二——疑难词语解析 作者介绍 蒲松龄，山东淄州(今淄博市)蒲家庄人，字留仙，别号柳泉居士,世称聊斋先生 ，清代文学家。多才多艺，工于诗文，善制俚曲。从小热衷功名,19岁参加科举考试，连中县、府、道的第一，但此后却屡试不第，挤不进官场， 71岁时才援例成为贡生。他的大半生基本上在家乡过着清苦的塾师生活, 因而和人民接触的机会较多，对统治阶级的种种罪恶有所不满。 《聊斋志异》，文言短篇小说集，共16卷，凡400余篇。聊斋，书房名；志，记；异，奇异故事。 蒲松龄20岁左右开始创作《聊斋》，40岁左右基本完成，后不断增删，至死方止，萃一生心血而成。《聊斋》收集了大量的民间神话传说，多以狐仙鬼怪、鱼精花妖为题材，用以讽刺现实，寄托孤愤。正如《聊斋自志》所说：“集腋成裘，妄续幽冥之录；浮白载笔，仅成孤愤之书。寄托如此，亦足悲矣。” 思考： 促织是整篇小说的聚焦点，也是情节展开的中心线索，试分析促织的活动与情节发展的关系 。 促织是整篇小说的聚焦点。小说中主人公成名全部活动的宗旨，归结为一点，就是想方设法为皇帝捕到一只善斗的蟋蟀，以塞官责。成名的命运与促织的命运紧密相连。促织的有无、得失、优劣，决定着他的悲喜和祸福。  促织也是小说情节展开的中心线索，从开头的皇帝玩促织，县令进促织，游侠儿贾促织，里胥征促织，到成名觅促织，成名求促织，再到县宰验促织，抚军献促织，所有人物的中心活动都与促织密切相关。 1、序幕：故事背景 朝廷 促织 2、开端：成名被摊派 促织 3、发展：成妻 促织 成名按图 促织 4、高潮：成子 促织 促织 促织 5、结局：成名 促织 6、尾声：作者 促织 故事情节 征 评 献 斗 化 毙 索 卜 缴 思考： 小说情节的安排一波三折，主人公的命运也随之产生了戏剧性的变化。试用线状图标出成名命运的起伏变化。 小说的情节一波三折。具体而言，表现为全文八个层次的四落四起。“征促织”是一落，无钱无能的怎样完成征缴促织的任务，令人担心。“捕促织”是一起，成名按图得虫，因而“举家庆贺”。“毙促织”是二落，千辛万苦捕得的促织，竟被儿子拍死，怎不令成名痛彻心肺。“化促织”是二起，成名捕得儿子魂