湘教版美术三年级上册全册备课教案(表格式) .pdfVIP

泗店镇柳楼小学教师电子备课 任课教师 闫春雷 学科 美术 教学课题 年级 三 主备老师 闫春雷 执教时间 教学 目标 教学重难点 教学准备 教 学 环 节 二次备课 教学课题：第3 课鸟之王 教学课时 2 主备老师 成俊峰 教学时间 第四周 1、培养学生热爱大自然、保护鸟类的美好情感，开创学生创造美的信心和兴趣。 教学目标 2、培养学生对各种鸟的观察、记忆、想象能力和创造能力。 3、运用已有知识，大胆创造鸟之王的美丽形象。 启发学生大胆想象创造鸟之王的形象。 教学重难点 表现鸟之王的外形与华丽色彩。 教学准备 课件、各种鸟的图片、描绘凤凰的民间美术作品 教 学 过 程 二次备课 第一课时 教学内容：鸟之王 课时目标： 1、培养学生热爱大自然、保护鸟类的美好情感，开创学生创造美的信心和兴趣。 2、培养学生对各种鸟的观察、记忆、想象能力和创造能力。 3、运用已有知识，大胆创造鸟之王的美丽形象。 教学过程： 一、听音乐，感受百鸟的美好生活氛围 1、放音乐，学生体会百鸟的争鸣生活 在优美的 2、讨论听音乐的感受 二、看图片，赏析百鸟之王的形象特征。(课件) 1、赏析各种鸟的形象特征： 展示各种鸟的图片，分析其形象特征，引导学生进一步分析想象百鸟之王。 外形：集各种鸟类最美的造型于一身 色彩：集各种鸟类最美的色彩于一身 才能：聪明勇敢、有特别的本领 2、赏析凤凰的形象特征 出示有关凤凰的民间美术作品进行欣赏 凤凰被人们认为是最美的鸟，它是吉祥的象征。凤凰是我国劳动人民想象创造的，并经历代 流传演化而来的。它集百鸟最美丽的色彩，形状变化组合于一体。 3、赏析教材作品 内容 构图 线条特征、形态 三、想表象、创作美丽的鸟之王形象 1、你想象中的百鸟之王是怎样的？比它们更美吗？ 2、学生想象创作。播放音乐，营造想象的氛围 四、展示作业，评价鸟之王的美。 板书设计： 第二课时 教学内容：鸟之王 课时目标：启发学生根据自己的所见所闻所想，运用已掌握的美术知识和技能，大胆创造百 鸟之王的美丽形象。培养学生的创新意识，开发学生的审美创造能力。 教学过程： (一)听录音，感受百鸟的美好生活氛围。 (二)看图片，赏析鸟之王的形象特征。 1．赏析各种鸟的形象特征。 (1)将课前搜集的各种鸟的图片展示出来，指导学生分析其形象特征。 (2)引导学生进一步分析想象鸟之王。 外形一集各种鸟类最美的造型于一身。 色彩——集各种鸟类最美的色彩于一体。 才能——聪明勇敢，有特别的本领。 2 ．赏析凤凰的形象特征。 出示有关凤凰的民间美术作品，启发学生欣赏。 3 ．打开教材，引导学生赏析教材上介绍的百鸟之王作品。 (三)想象创作美丽的鸟之王形象。 1．你想象中的鸟之王是怎样的呢? 比它们更美吗?(让学生稍加思考后再作回答，要充分鼓励 学生的大胆想象) 2 ．学生想象创作。播放音乐《百鸟朝凤》，给学生营造一种想象的氛围。 教师随时提醒学生大胆用线、造型和配色，并注意画面的整体布局，突出主体。 (四)展示作业，评价鸟之王的美。 把学生创作的《鸟之王》贴在黑板上，先让作者讲讲自己的立意、构思和构图，再让学 生互评，评选出最美丽的鸟之王。 (五)教师总结后下课。 教学课题：第4 课 会走的小人 教学课时 第六、七 3 主备老师 成俊峰 教