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活化作业设计激发学生兴趣 【中图类号】G623. 5 数学作业是课堂教学的延续和补充，是学生巩固基础知识、形成 基本技能的主要途径，也是反馈教学效果的重要手段之一。随着新课 程改革不断深入，倡导学生建立新的学习方式的理念已被我们广大教 师领悟并付诸于实践。那么，怎样设计作业才能有效激发学生的学习 动力呢？ 一、数学课外作业常见的问题： 数学老师每天都要布置一些课外作业，学生也会按照老师的具体 规定按时完成，但是，随着学习负担的加重，有的儿童缺少父母的监 督，有的学生用各种手段逃避课外作业，比如：告诉老师，作业忘了 拿，作业本丢了或不动脑筋抄袭其它同学的作业。我想这种现象的出 现，更多的存在客观问题。 .单一枯燥无趣 许多小学数学老师在布置课外作业时，作业的内容单调：计算唱 主角，考前不同体型的反复操练。完成的方式单一：从形式上看大多 借助纸笔完成，以书面的形式来呈现：从时间上看，多为“今天的作 业明天交”一一限时完成;从作业承担者角度看，多要求个人完成。 这种毫无趣味可言的课外作业势必挫伤学生的学习积极性，加上家庭 的因素，更使学生对数学作业产生厌倦、无趣的心理。 .整齐划 刀切 有的老师在作业布置时，不管你是接受能力较差的学生，还是学 习能力较强的学生，要求学生毫无选择的完成，不会的要求硬着去完 成，会的也要按部就班的完成。如此“一刀切”的作业没有层次性， 无视学生之间存在的差异