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大学专业课程《心理学》综合练习试题 含答案 考试须知： 1、考试时间：150 分钟，本卷满分为 100 分。 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。 3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。 姓名：______ 考号：______ 一、填空题（共 10 小题，每题 2 分，共 20 分） 1、解决问题的思维过程有：提出问题、______、______和验证假设。 2、性格的形成和发展是______因素和______因素相互作用的结果。 3、能力按照它的功能可划分为认知能力、______和______。 4、能力按照它参与其中的活动的性质可划分______和______。 5、气质的动力特征主要指心理过程的强度、速度、______和心理活动的______。 6、记忆是人脑对过去经验的反映，包括______保持______。 7、根据需要的起源，可以把需要分为______需要和______需要。 8、在心理学发展过程中, 罗杰斯属于______心理学流派的心理学家。 9、根据创造程度不同，把随意想象分为______和______。 10、注意保持在某一______上的时间是狭义注意稳定性；注意保持在某一______上的时间是 广义注意稳定性。 二、选择题（共 20 小题，每题 1 分，共 20 分） 1、属于大学教师的教育能力的是（ ） A.班级管理能力 B.心理辅导能力 C.敏锐的思维能力 D.教学的能力 2、生活中所谓的 “爱屋及乌”、 “厌恶和尚，恨及袈裟”反映了哪一种知觉印象的效应？ （ ） 第 1 页 共 10 页 A.首因效应 B.晕轮效应 C.近因效应 D.刻板效应 3、“仁者见仁，智者见智”说明了心理是（ ） A.脑的机能 B.脑对客观现实的主观映象 C.在实践中发生发展的 D.来自客观现实 4、在教学中为了实现知识的迁移，教师应该应用（ ），使学生在学习和思维中将事物的 非本质属性从本质属性中剔除，更好地掌握概念间的因果联系。 A.基本原理 B.变式 C.概念 D.教材结构 5、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，强、平衡、不灵活的类型是（ ） A.不可遏制型 B.活泼型 C.安静型 D.抑郁型 6、人在对自己行为的自觉调节方式和水平方面的性格特征是（ ） A.性格的态度特征 B.性格的意志特征 C.性格的情绪特征 D.性格的理智特征 7、能力是一种 （ ） A.认识过程 B.情感过程 C.意识过程 D.个性心理特征 第 2 页 共 10 页 8、汽车司机在驾驶时，能熟练地做到眼耳手脚并用，这种注意特性是（ ） A.注意分散 B.注意分配 C.注意转移 D.注意广度 9、教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是（ ） A.教学设计能力 B.教学组织能力 C.教学决策能力 D.教学监控能力 10、智力分布呈常态分布就是指（ ） A.人与人之间在能力上没有明显的个别差异 B.智力中等的人占多数 C.智力超常的人占多数 D.智力低常的人占多数 11、比率智商的公式是（ ） A.IQ=CA/MA×100 B.IQ=CA/MA×100% C.IQ=MA/CA×100% D.IQ=MA/CA×100 12、“北方人比较毫爽、耿直，南方人比较精明、感情细腻”这种区分是（