《答司马谏议书》教案 统编版高中语文必修下册.docxVIP

《答司马谏议书》教案 【核心素养发展目标】 1.了解文章写作背景，积累并掌握文中重要文言知识； 2.把握作者的主要观点，学习文章先立后破的驳论艺术； 3.感受作者坚持改革、不为流俗所动的决心和对国家大事的担当精神； 【重点难点】 1.重点：通过品读语言，体会作者对司马光指责自己的“四条罪状”的反驳。 2.难点：把握文中进行合情合理地辩驳，有理有据，层层深入手法。 【教学形式】 PPT展示、朗读、小组探究辩论 【知人论世】 1.作者简介：王安石(1021—1086),北宋政治家、思想家、文学家,字介甫,号半山。抚州临川(今江西抚州)人。庆历进士。嘉祐三年(1058)上万言书,提出变法主张,要求改变“积贫积弱”的局面,推行富国强兵的政策,抑制官僚地主的兼并,强化统治力量,以防止大规模的农民起义,巩固地主阶级的统治。神宗熙宁二年(1069)任参知政事。次年任宰相,依靠神宗实行变法,并支持五取西河等州,改善对西夏作战的形势。因保守派反对,新法遭到阻碍。熙宁七年被罢免。第二年又出任宰相;熙宁九年请辞,在江宁(今南京)居住。被封为舒国公,后被改封荆,世称荆公。死后封号为“文”。 成就: 主持王安石变法（熙宁变法）。强调“权时之变”,反对因循保守,列宁称他是“中国十一世纪的改革家”。他的诗文多揭露时弊、反映社会矛盾,体现了他的政治主张和抱负。散文雄健峭拔,被列为“唐宋八大家”之一。诗歌遒劲