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品格教育融入國語文領域教案設計
設計者姓名：蘇家慧 任教學校：臺東縣泰源國小
教案名稱 祖孫之愛
適用年級 五下 教學時間 1節 (40分鐘)
教學單元 翰林版國語五下第參單元 第十課憨孫耶！好去睏啊！
融入之核 關懷、孝敬
心價值 (教育部12核心價值：負責、合作、尊重、感恩、誠信、自律、禮節、關懷、孝敬、守法、正義、勇敢)
一、 教學內容：
(一) 教學單元介紹：
本課教學單元為翰林版五下第參單元「作家與作品─親情點滴」，介紹作家所撰
寫的有關「親情」的雋永作品，使學生透過課文感受親情的流動，更加珍惜與親
人在一起的美好時光。
(二) 教學課文內容介紹：
本課記述作者回憶在農業時代的貧困生活，感念祖母的陪伴夜讀的溫馨情景，
本文除了抒發自己對祖母的感懷與思念外，亦在祖母過世後，藉由文字留下祖孫
親情間的溫暖回憶。
二、實施歷程：
(一) 延伸閱讀課外相關讀物：
完成本課課文內容理解教學後，請學生閱讀繪本《爺爺的天堂筆記本》。
摘要
本活動透過閱讀《爺爺的天堂筆記本》，引導學生更具體了解「與親人相處的
時間是有限的，愛要大聲說，行孝要及時」之概念。
(二) PIRLS閱讀理解層次提問：
學生閱讀繪本《爺爺的天堂筆記本》後，教師透過PIRLS閱讀理解層次提問
評估學生的的理解表現，並針對學生回答情形解釋或深度延伸繪本內容。
1.直接歷程：
(1) 爺爺想出哪些到天堂後守護家人的方法？
(2) 爺爺希望自己到天堂後，家人可以為他做的事有哪些？
2.詮釋歷程：
(1) 爺爺的筆記本裡記錄了許多事，讓你印象最深刻是哪一件事？
(2)你覺得爺爺真的期待上天堂嗎？為什麼？
(3) 如果讓你寫一本《活著的時候要怎麼辦》筆記本，你必寫的三件事是？
教學 鑒於台東泰源地區人口高齡化，隔代教養現象常見，特以「祖孫之情」為主題，透過
理念 逗趣繪本觸發孩子對長輩的體諒之心，引導孩子珍惜祖孫互動的親密時光。
《爺爺的天堂筆記本》繪本內容為孫子在爺爺去世後，在爺爺的床底下找到一本「天
教材
堂筆記本」，筆記本內容是爺爺想像自己死後去天堂後要做的事，幽默有趣的想像讓孫
重點
子忘記了失去爺爺的傷痛。
教學 1.能將故事內容，轉化成生活經驗，並與同學分享。
目標 2.能透過繪本體會祖孫之間的親情表現，進而主動關懷家人。
教 教案
學 2-3-2-8 能從聆聽中，思考如何解決問題。
研 對應
究 5-3-4 能認識不同的文類及題材的作品，擴充閱讀範圍。
分段
5-3-5-2 能用心精讀，記取細節，深究內容，開展思路。
能力
5-3-8-1 能理解作品中對周遭人、事、物的尊重與關懷。
指標
教學
問思教學、口語發表
方法
教學
繪本《爺爺的天堂筆記本》、繪本共讀書箱、《爺爺的天堂筆記本》網路評論影片。
資源
評量
課堂參與問答態度、口語評量
方法
教學流程及內容設計
具體目標 教學流程及內容設計 時間 教學資
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