2021年高中语文人教部编版选择性必修中册第一单元3《实践是检验真理的唯一标准》教案.docxVIP

第一单元3实践是检验真理的唯一标准 教学目标 1. 了解时政评论类文体的特点，学习谈论文破立结合的论证方法。 2、学习论证方法，辨析论证风格，体会论证语言的精确？????性 核心素养 语言建构与运用：学习本文立论和驳论相结合、在演绎推理中绽开论述 的写作方法以及理论论证、举例论证、比方论证、比照论证等论证方法。 审美鉴赏与制造把握文章的思辨性。 教学重难点 重点： 理解各个局部和文章主题之间的关系。 教学过程 一、导入新课 说：“时代是思想之母，实践是理论之源。〃告知我们什么？〔同学谈 理解〕实践是检验理论成果和制度成果的试金石。，我国开展走上了快车道， 国家在全国各地开展调研，就是在回应“实践是检验真理的唯一标准〃。在 1976年的时候有一场关于真理标准问题的大争辩，邓小平：“关于真理标准 问题，？光明日报？刊登了一篇文章，一下子引起那么大的反响，说是‘砍旗， 这倒进一步引起我的爱好和留意。不要小看实践是检验真理的标准的争辩。 这场争议的意义大了，它的实质就在于是不是坚持马列主义、思想。〃这场 大争辩的发生有着深刻的社会历史背景。 二、作者介绍 胡福明（1935 —）。1955年9月就读于北京高校新闻专业，翌年进中国 人民高校哲学争辩班学习，1962年毕业后，到南京高校政治系（后更名哲学 系）任教。曾任系总支副书记、副系主任、副教授、教授。1982年11月调 至江苏省委工作，历任省委宣扬部副部长、部长、省委常委、省委校校长、 江苏省政协等职。 三、题目解说 “实践〃指的是实际去做，履行，不是仅表达在理论上。“唯一〃突 出了实践这一标准的重要作用和地位，题目明确提出了观点，突出了实践的 重要意义。 四、层次结构 本文共分为五个局部： 第一局部：检验真理的标准只能是社会实践。 其次局部：理论与实践的统一，是马克思主义的一个最根本的原那么。 第三局部：革命导师是坚持用实践检验真理的典范。 第四局部：任何理论都要不断接受实践的检验。 五、全文分析 .本文的核心观点是“实践是检验真理的唯一标准〃。主要概念就是“实 践〃。可以从以下几个方面来理解： （1〕“实践〃是什么？ 检验真理的“标准〃。 〔2〕“实践〃的作用是什么？ 区分谬误与真理。一个理论，是否正确反映了客观实际，是不是真理, 只能靠社会实践来检验。 (3)为什么是“唯一〃标准？ 一个理论，是否正确反映了客观实际，是不是真理，只能靠社会实践 来检验。 ..文章其次局部主要针对哪两类同志的怀疑和担忧来绽开谈论的？ ①第一类人担忧坚持实践是检验真理的唯一标准，会减弱理论的意义; ②其次类人担忧强调实践的作用，会不会影响用马列主义、思想批判修正主 义。 .这篇文章的开头段在文中起到什么作用？ ①提出话题，指明论证前提； ②说明写作背景，强化针对性； ③指出写作的目的意义，为下文张本。 .如何理解第10段中“马列主义、思想之所以……并用来指导实践〃 这句话？ 明确： 这句话阐述了马列主义、思想的力气来源是实践。即使是马列主义、思 想这种经过很多次论证的理论都要经过实践的检验才能显示出其力气，更遑 论其他人提出的理论了。此外，这句话还从另一个方面阐述了马列主义、思 想的高度正确性。正是由于它们经过了实践的检验，并且对实践阅历进行了 高度概括，所以才能够指导人们的实践。 六、写作特点 1.富于思辨性。 本文富于思辨性，擅长运用经典理论文献和典型事例，立论与驳论相结 合，在演绎推理中绽开论述。这篇文章针对“两个但凡〃的错误思想，从根 本理论上否认了 “两个但凡〃，从理论上和实践〔事实）上证明白实践是检 验真理的唯一标准的观点 七、中心思想 文章论述了马克思列宁主义的实践第一的观点，明确地指出检验真理的 标准只能是社会实践，理论与实践的统一是马克思主义的一个最根本的原那 么，任何理论都要不断接受实践的检验。 八、课后练习 1.以下词语中标红字的读音有误的一组是（） A.肃清（sfi） 领域（yS） 实践（jidn）澄清（ch6n9） B.炮制（pdo） 驳倒（b 6 ）概括（gii）记载（zdi） C.签名（qi G n）编辑（ji） 永葆（bdo）订正（jiii） D.开拓（pi） 枷锁（jia）胡谄（zOu）禁锢（g ） 答案：选D。D项，“谄〃应读zhOu〃。 2.以下词语中没有错别字的一组是（） A.纯萃 依据 减弱 混乱不堪 B.衡量 典范 祥细 拨乱反正 C.纲领 预料 局限 五花八门 D.摧毁 裁剪 僵死 蒙昧主义 答案：选C。A项，“萃〃应改为“粹〃 ；B项，“祥〃应改为“详〃 ；D项, “味〃应改为“昧〃。