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教师专业发展教育研究方法小学生心理咨询小学语文 教学论 《教师专业发展》复习题 1 初任教师：受聘于一所学校从事教学工作的第一年至第四年 2 专业自主权是指专业成员不受专业外势力的控制与限定，有权做出“ 自主 的”职业判断。 3 （加德纳的）多元智能理论：1983 年，加德纳提出了多元智能理论。根 据加德纳的理论，智力是多方面的，并且有多种表现形式。加德纳确定了 七种人类智力：语言智力、数学逻辑智力、空间智力、躯体运动智力、音 乐智力、社交能力。加德纳最近又增加了自然智力，作为第八种智力。在 他看来，这些智力都不是独立存在的，而是总是相互作用的。 4 教师合作：是教师们为了改善学校教育实践，以自愿、平等的方式，就 共同感兴趣的问题，共同探讨解决的办法，从而形成的一种批判性互动关 系。 5 ．反思对于教师的专业发展有哪些积极意义？ （1）反思改变了传统的教师专业发展方法。（2 ）反思有助于教师经验的 积累和能力的发展。促使教师经验量的增加；经验质的提高有帮助；反思 性实践提高教师经验的准备性；反思对于教师的教育教学工作能力、组织 管理能力、科研究能力、自我意识能力和自我教育能力、人际交往能力等 特殊能力的发展也起着积极的推动作用；改变教师的生活态度和价值观 念。（3 ）通过教师个体水平进而提高组织水平的一种方式。（4 ）改善教 师形