语言教学基本流程课件.pptxVIP

幼儿园语言学科 教学活动设计经验交流;一、故事类语言活动教学的基本流程及策略 二、诗歌类语言活动教学的基本流程及策略三、语言活动的教学方法;一、故事类语言活动教学的基本流程;一.激趣导入，激发幼儿活动兴趣。 二.欣赏故事，理解故事内容，感知故事情感脉络。三.联系幼儿生活，迁移故事情感。 四.活动延伸;一、激趣导入，激发幼儿的活动兴趣。;二、欣赏故事，理解故事内容，感知故事情感脉络 （故事的明线）;第一种方法：先分段后完整;第二种方法：先完整后分段;为什么要分段讲述？在哪里分段？如何分段？;关键中断处要注意什么？;三.联系幼儿生活，迁移故事情感。 根据故事的不同内容可运用谈话、情境创设等形式引发幼儿讨论和体验，比如在《大熊的拥抱节》中提问： 你和你的小伙伴之间发生过矛盾吗 ？你们是怎样做的？ 教师小结，帮助幼儿提升生活经验. 四、延伸活动： 在表演区进行故事表演或在阅读区进行故事复述活动。;故事教学的活动建议如下：;二、故事类语言活动的教学策略;1.中断猜测，激发幼儿阅读兴趣。在故事的关键情节处中断，通过开放性的提问，引导幼儿大胆猜测情节的发展，激发幼儿阅读的兴趣和表达的欲望。;三、诗歌类语言活动教学的基本流程;诗歌类语言活动教学基本流程：;一.激趣导入，引发幼儿活动兴趣;二.完整欣赏诗歌，初步感受诗歌语言美、韵律美。;三.分段朗诵诗歌，理解诗歌内容。;分段理解诗歌应注意的问题：;四