祖父的园子教学反思.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 祖父的园子教学反思 祖父的园子教学反思范文 第一篇 《我和祖父的园子》讲解并描述的是萧红童年的故事，那份在祖父的园子里随心所欲，想做什么便做什么的自由令人憧憬。文中字字、句句童心四溢，贴近小孩子的生活，很简单引起学生的共鸣。教学中，我试图在通过课文的学习，为学生打开一扇窗户，以此走近中国现代有名女作家萧红，感觉她和祖父的一段亲情，了解先辈的一段生活历史，初步感觉萧红语言文字的魅力，体会有名作家茅盾对《呼兰河传》的赞誉──“一篇叙事诗，一幅多彩的风土画，一串凄婉的歌谣〞。  在对教材的多次研读后，我们发觉整篇课文的第13自然段概括了主题。课文的核心情感是自由、欢乐。教学时，我紧扣情感线索，展开教学，引导学生入情入境地读书，在朗朗的书声中感受童年生活的自由和欢乐。整节课以自由、欢乐为线索，“四读〞13自然段，在一遍又一遍的诵读中学生的认知得以升华：一读13自然段，初步感受园子里的一切是自由、欢乐的；二读13自然段，学生感知园子里的一切的欢乐是因为我是欢乐的，引导孩子们在字里行间中徜徉，感受“我〞的欢乐；三读13自然段，学生懂得了“我〞的欢乐是因为有祖父的疼爱，重点品读对话，感悟浓浓的祖孙情；四读13自然段，体悟写作技巧，把握借景抒情、借物喻人的写作方法，了解生平