探索人道法课件.pptxVIP

Mini EHL 迷你版《探索人道法;第一单元 人道视角;;;;问题： 在你的学校、居住的街区或家里 是否有 过某人保护他人生命或尊严的事例？ 在类似情况下，你会怎么做？;;第二单元 国际人道法基本规则;战争;问题： 战争是什么？ 当你听到“战争”和“武装冲突”，脑海中会出现怎样的画面？ ?现在正在 发生哪些战争？你知道哪些 过去发生的战争？ 如果在和平时期需要有保护生命和尊 严的规则，那么战争时期呢？战争期间 ，人们的生命和尊严受到怎样的影响？;下面的照片是马里的一名士兵被叛军俘获。这名被囚者的命运取决于管理这些卫兵的军官下达的命令。;;问题 A组： ?设想你是这名双眼被蒙起的战 俘。你现在想的是什么 ? B组： ?设想你是其中一名看守士兵。 你现在想的是什么?;与你旁边的人讨论;B组： ?设想这名眼睛被蒙的战俘是 你的兄弟, 你希望他被如何对 待? A组： ?设想这名眼睛被蒙的战俘在 一次交战中杀了你的家人。 你希望他被如何对待?;如果这名双眼被蒙起的战俘， 他拥有有价值的信息，作为士 兵，你会如何对待他？ 谁的人格尊严面临威胁? 面临什么威胁 ?;保护俘虏的规定 各组针对武装冲突中俘虏 的 需要，建议3条规定。;武装冲突中还需要什么规定? 观看照片拼图。建议在武 装 冲突中还需要有什么规 定？;;;与其它组分享你的建议;将自己的建议与国际人道 法基本规则作比较;国际人道法和人权法 相似之处;国际人道法和人权法 区别;;第三单元 法律的实际应用;阅读故事： 受到攻击的牧羊人;问题 哪些方案可供飞行员、指挥 官 选择？ 每种行动可能的后果是什么 ？ ?哪些规则适用于这种情形 ？;区分原则 比例性原则预防原则;第四单元 违反国际人道法的行为;角色扮演;观看影片 我不想回去;问题 你们有什么观感？ 在录像中，谁的尊严受到了影响？怎 样 的影响？ 儿童参与战争的后果是什么？这个儿 童 会怎样？他的家庭呢？社会呢？ 在你看来，应征参加武装部队或武装 团 体的最低年龄应该是多大？;一项违法行为可能引发 其它违法行为?;第五单元 应对违法行为;既往不咎或处置违反国际人道法行??? 所产生的后果? 受到审判 ? 被公之于众但不受审判 ? 获得特赦 ? 获得原谅或被遗忘，因为战争已经结束了;对违反国际人道法的受害者对违反国际人道法的实施者 对发生了违反国际人道法行为的社会 采取行动或不采取行动 影响？;;实施国际人道法的责任法院 ? 政府 ? 军事指挥官;法院：负责审理和处罚实施了严重违法行为的人，它 们可以是国内法院，也可能是国际法庭/法院。政府：负责制定禁止和惩治严重违法行为的国内法律。 最终由政府负责搜捕和起诉被指控实施了严重违法行为 的人。政府还必须确保其军事指挥官对其管制下的严重 违法的人采取行动。 军事指挥官：负责监督国际人道法的使用并阻止违法 行为。他们必须报告所有的违法行为并采取纪律措施。 他们还负责将其管制下的实施了严重违法行为的人交由 军事法庭处理。;还能做些什么？;