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课题 第十章浮力其次节阿基米德原理(第一课时) 总课时 25 主备人 备课人 教学目标 1、学问与技能： (1)能用溢水杯等器材探究浮力的大小； (2)会利用阿基米德原理说明简洁的现象和计算。 2、过程与方法： (1)阅历科学探究，培育探究意识，发展科学探究实力； (2)培育学生的视察实力和分析概括实力，发展学生收集、处理、沟通信息的 实力。 3、情感看法与价值观： (1)增加对物理学的亲近感，保持对物理和生活的爱好；增进同学之间沟通与 合作的意识； (2)保持对科学的求知欲望，勇于、乐于参与科学探究。 教学重点 阿基米德原理。 教学难点 阿基米德原理的试验设计及操作过程；对阿基米德原理的理解。 教学过程 环节 师 生 活 动 反馈调整 导入新课 利用幻灯片： 由阿基米德原理的灵感导入新课 提问： 阿基米德想到了什么？ 你认为接下来阿基米德会怎样做？ 进行新课 一、阿基米德的灵感 1、演示试验：让学生将空易拉罐慢慢按入水中，学生在试验时 视察易拉罐浸入水的多少与排开水的多少的关系，同时感受浮力 的大小。 现象：易拉罐浸入水中的体积越大，排开水的体积就越大即：物 体浸入水中的体积=物体排开水的体积。易拉罐浸入水中越深， 排开水越多越费劲，说明水向上的浮力越大。 回顾：浮力的大小与哪些因素有关？ 结论：浮力的大小，跟它浸在液体中的体积和液体的密度有关。 浸在液体中的体积越大、液体的密度越大，浮力就越大。 物体浸入水中的体积就是物体排开水的体积。上述结论也可 以说浮力的大小，跟它排开液体的体积和液体的密度有关。排开 液体的体积越大、液体的密度越大，浮力就越大。 提问：液体的密度和排开液体的体积相乘等于什么？可以求出什 么？ 浮力的大小与物体的重力有关。二者怎样怎样的数量关系？ 二、探究阿基米德原理 (1)设计试验方案 须要解决的两个问题：何测量物体受到的浮力。 如何测量被物体排开的液体的重力。 试验所需的器材：弹簧测力计，重物，盛有液体的烧杯，溢水杯， 空杯等。 试验步骤： ①用弹簧测力计测出空小桶的重力G桶； ②用弹簧测力计测出小石块的重力G物； ③将石块体浸没入盛满水的溢水杯中，登记弹簧测力计的示数F ④用弹簧测力计测出盛水小桶的总重力G桶+水； ⑤计算出小石块受到水的浮力F浮和排出水的重力G排。试验数 据记录在表格中 (2)进行试验，分析总结： 结论：物体所受浮力的大小和物体排开水的重力相等 为了使试验结果更具有普遍性，我们用塑料圆柱再一次做试验。 阿基米德原理： 浸在液体中的物体受到的浮力的大小，等于被物体排开的液体受 到的重力的大小。 数学表达式：F浮=G排。 (3)进一步探讨阿基米德原理导出公式： F浮=6排=m排g= P液V排g 总结归纳 1、阿基米德原理： 浸在液体中的物体受到竖直向上的浮力，浮力的大小等于被物体 排开的液体受到的重力的大小。 测量浮力的另一种方法：排液法：F浮 = G排。 F浮=6排=m排g= P液V排g 2、浮力的大小与P液，V排有关，且成正比关系。 3、V排和V物的大小关系： 物体全部浸没于液体中时V排=丫物 物体部分浸入于液体中时V排＜V物 当堂训练 .浸在 或 中的物体受到向上的托力叫浮力.方向一 .用弹簧测力计测浮力的计算公式是 . .浸在液体中的物体假如受到浮力作用，那么施力物体是（） A.地球 B.物体本身 C.盛液体的容器 D.液体 板书设计 第十章浮力其次节阿基米德原理 .内容： 浸在液体中的物体所受的浮力，大小等于它排开液体的重力。 .表达式：尸浮排 .导出式：/浮=。排=加排g二夕液gM排 .适用范围：液体和气体 课后反思